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新北师大版三年级下册数学知识点

三年级下册的数学学习，是在孩子们已经掌握了表内乘除法、万以内数的认识等基础知识上的进一步拓展和深化。这个学期的内容不仅关乎计算能力的提升，更涉及到空间观念的初步建立、量感的培养以及解决问题策略的丰富。为了帮助同学们更好地梳理和掌握本学期的数学知识，我们将对各单元的核心内容进行一个系统的回顾与提炼。

一、除法

除法单元是本学期的开篇重点，主要学习两位数除以一位数的除法，以及带有余数的除法运算，并运用这些知识解决实际问题。

1.两位数除以一位数的笔算

在进行笔算除法时，我们通常从被除数的最高位开始除起。先用被除数十位上的数除以除数，得到的商写在十位上；如果十位上的数不够除，就看被除数的前两位，商写在个位上。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。例如，计算“五十四除以三”，先算五十除以三，商一余二，再把余数二和个位上的四合起来是二十四，二十四除以三得八，所以结果是十八。

2.除法的验算

验算除法是否正确，是保证计算准确性的重要环节。如果没有余数，我们可以用“商×除数=被除数”的方法来验算；如果有余数，则用“商×除数+余数=被除数”的方法。养成验算的好习惯，能有效减少计算错误。

3.商的定位与中间有0的除法

在笔算过程中，要特别注意商的书写位置。当被除数的某一位上的数除以除数不够商1时，就要在商的对应位上写0占位。比如，“三百零六除以三”，百位上商1，十位上0除以3不够商1，就在十位上写0，然后把个位上的6落下来继续除，个位商2，结果是一百零二。

4.解决与除法相关的实际问题

本单元的解决问题主要包括“平均分”和“包含除”两类基本模型。在解决问题时，首先要仔细审题，明确题目中的数量关系，确定是求“每份是多少”还是“可以分成几份”。对于一些稍复杂的问题，可能需要两步计算，这就要求同学们理清思路，分步解答，或者列综合算式。例如，“同学们做了一些花，每八朵扎成一束，已经扎了五束，还剩六朵。一共做了多少朵花？”这就需要先算扎好的花，再加上剩下的。

二、图形的运动

图形的运动这一单元，旨在培养孩子们的空间观念和几何直观，主要认识三种基本的图形运动形式：平移、旋转和轴对称。

1.平移

平移是指物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变。生活中像推拉窗户、电梯的升降、抽屉的抽拉等都是平移现象。判断一个图形是否经过平移得到，关键看它的形状、大小和方向是否完全相同，只是位置发生了变化。

2.旋转

旋转则是物体或图形绕着一个固定的点或轴进行圆周运动。例如，钟表指针的转动、风车的转动、方向盘的转动等。旋转时，物体的形状和大小不变，但方向和位置会发生改变。

3.轴对称图形

如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。我们学过的正方形、长方形、圆形、等腰三角形等都是轴对称图形。同学们可以通过动手折一折、画一画的方式，找出图形的对称轴，并感受对称美。

三、乘法

乘法单元是本学期计算教学的又一个重点，主要学习两位数乘两位数的乘法，这是在两位数乘一位数、整十数乘整十数基础上的进一步学习。

1.两位数乘两位数的笔算

两位数乘两位数的笔算方法是：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积，积的末位要与个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，积的末位要与十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。在计算过程中，要注意进位问题，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

2.估算与实际应用

在解决实际问题前，有时我们不需要精确的结果，可以先进行估算。估算时，可以把乘数看成与它接近的整十数，再口算出结果。例如，“一个篮球大约八十元，买十二个大约需要多少钱？”可以把十二看成十，估算结果是八百元左右。估算能帮助我们快速判断计算结果的合理性。

3.乘数末尾有0的乘法

当乘数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，然后看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。这样可以使计算更简便。例如，“二十乘三十”，先算二乘三等于六，再在六的后面添上两个0，结果是六百。

四、千克、克、吨

本单元主要认识质量单位：千克、克和吨，建立初步的质量观念，并能进行简单的单位换算和实际应用。

1.认识质量单位

“克”是一个比较小的质量单位，用字母“g”表示，通常用来计量较轻的物品，比如一枚2分硬币大约重1克。“千克”是常用的质量单位，用字母“kg”表示，1千克等于1000克，像一袋洗衣粉、一个西瓜的质量大约是1千克。“吨”是计量较重或大宗物品质量的单位，用字母“t”表示，1吨等于1000千克，比如一辆卡车的载重量、一头大象的体重等常用吨作单位。

2.单位之间的换算

质量单位之间的换算关系是：1吨=1000千克，1千克=1