七年级英语上册Module9Unit2They’rewaitingforbusesortrains教案外研版.docxVIP

七年级英语上册Module9Unit2They’rewaitingforbusesortrains教案外研版

外研版七年级英语上册Module9Unit2Theyrewaitingforbusesortrains。本单元核心围绕“人们在车站的活动”这一主题展开，旨在巩固和拓展现在进行时的用法，学习描述人们正在进行的动作和状态。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能够听懂、会说、认读并书写下列单词和短语：wait,waitfor,bus,train,station,many,people,child(children),by,walk,take,takephotos,geton,getoff,stand,standinline。

2.能够熟练运用现在进行时的句型结构Theyare(not)doingsth.来描述图片中或现实生活中人们正在进行的活动。

3.能够理解并运用Whataretheydoing?进行提问，并能给出相应回答。

4.能够读懂关于车站场景中人们活动的简单语篇，并能从中获取关键信息。

5.能够运用所学词汇和句型，简单描述图片中或身边人们正在进行的活动。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、听录音、小组讨论等多种方式，引导学生主动参与语言实践，感知和理解现在进行时的意义和用法。

2.采用任务型教学法，设计一系列由浅入深的语言活动，如看图描述、信息匹配、角色扮演等，帮助学生在完成任务的过程中运用语言知识，提升语言技能。

3.鼓励学生观察生活，将课堂学习与实际生活联系起来，培养其用英语描述周围事物的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生观察生活、乐于用英语交流的兴趣和习惯。

2.引导学生关注公共场合的行为规范，如“standinline”等，培养良好的公民意识。

3.在小组活动中培养学生的合作精神和互助意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.现在进行时的构成与运用：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式。

2.核心词汇和短语的理解与运用：waitfor,bus,train,station,people,child,geton,getoff,takephotos,standinline等。

3.运用现在进行时描述人们正在进行的活动。

（二）教学难点

1.动词-ing形式的正确拼写（如：wait-waiting,take-taking,run-running）。

2.在具体语境中正确使用be动词（am/is/are）。

3.灵活运用所学句型进行简单的口头和书面描述。

四、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含图片、词汇、句型、录音、练习题等。

2.录音机或播放器。

3.教材配套图片或自制车站场景图。

4.单词卡片（核心词汇和短语）。

5.学生活动用纸（如练习题、描述性写作提纲）。

五、教学过程

（一）热身与导入(Warming-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:

*Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks.Look!WhatamIdoingnow?(教师做一个明显的动作，如：writingontheblackboard,smiling,standing.)引导学生用Youare...回答。

2.ReviewPresentContinuousTense:

*Teacher:Yes,Iamwriting.Now,lookaround.Whatishe/shedoing?Whataresomestudentsdoing?(引导学生观察并运用He/Sheis...Theyare...句型回答，复习Unit1所学的现在进行时和动词短语，如：reading,writing,listening,talking,drawing.)

3.Lead-in:

*Teacher:Verygood!Youareallgoodobservers.Today,letsgotoabusyplaceandseewhatpeoplearedoingthere.Lookatthispicture!(展示车