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人教版三年级数学下册竖式计算题

竖式计算是小学数学学习的重要基石，尤其在三年级下册，两位数乘两位数以及除数是一位数的除法成为学习的重点和难点。扎实掌握这些竖式计算的方法，不仅能提高计算的准确性和速度，更能为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。本文将结合人教版三年级数学下册的教学内容，详细解析竖式计算的步骤、方法及常见问题，助力同学们轻松攻克竖式计算关。

一、两位数乘两位数的竖式计算

两位数乘两位数是本学期乘法计算的核心内容。相较于之前学过的两位数乘一位数，它的步骤稍显复杂，但只要理清思路，掌握对位和进位的技巧，就能迎刃而解。

1.计算步骤详解

以“23×12”为例，我们来逐步分解：

首先，用第二个乘数（12）个位上的数字（2）去乘第一个乘数（23）的每一位。

*2乘23个位上的3，得6，这个6表示6个一，所以要写在积的个位上。

*2乘23十位上的2，得4，这个4表示4个十，所以要写在积的十位上。

此时，得到的第一部分积是46。

接着，用第二个乘数（12）十位上的数字（1）去乘第一个乘数（23）的每一位。这里要特别注意，这个“1”代表的是1个十。

*1（个十）乘23个位上的3，得3个十，所以这个3要写在积的十位上（与上一步积的十位对齐）。

*1（个十）乘23十位上的2，得2个百，所以这个2要写在积的百位上。

此时，得到的第二部分积是230（实际书写时，23后面的那个0通常省略不写，但数位一定要对齐，即23的末位要与乘数的十位对齐）。

最后，将两次乘得的积加起来，也就是46+230=276。

2.关键注意事项

*数位对齐：这是竖式计算的灵魂。用乘数哪一位上的数字去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐。初学者很容易在这里出错，需要反复强调和练习。

*进位处理：在每一步乘法计算中，如果积满几十，就要向前一位进几。这个进位的数字要写得小一些，记在横线上方对应的数位右下角，避免遗忘。在进行下一步计算时，务必将进位的数字加上。

*分步清晰：第二步积的书写位置是两位数乘两位数的难点，要让孩子理解“用十位上的数去乘，结果表示多少个十”，从而明白为什么积的末位要与十位对齐。

二、除数是一位数的除法的竖式计算

除数是一位数的除法竖式计算，是本学期除法学习的重点。它涉及到试商、商的定位以及余数的处理，对学生的逻辑思维能力有一定要求。

1.计算步骤详解（以“45÷3”为例，不带余数）

首先，写好除号，把被除数45写在除号里面，除数3写在除号外面左侧。

*试商：从被除数的最高位除起。先用3去除被除数的十位数字4。想：3和几相乘最接近4且小于4？口诀“一三得三”，所以商1。

*写商：将商1写在被除数的十位上面，即除号的横线上方，与4对齐。

*相乘：用商1和除数3相乘，得3，把3写在被除数的十位数字4的下面。

*相减：用4减去3，得1。这个1表示1个十。

*下移：把被除数个位上的5落下来，和十位上余下的1合在一起，组成15。

*再试商：用3去除15。想：3和几相乘得15？口诀“三五十五”，所以商5。

*写商：将商5写在被除数的个位上面，与5对齐。

*相乘与相减：用商5和除数3相乘得15，写在15的下面。15减15得0，表示正好分完，没有余数。

所以，45÷3=15。

2.有余数的除法（以“57÷2”为例）

计算步骤与上述类似，直到最后一步：

*当除到被除数的个位后，若余下的数比除数小，且不够商1，那么这个余下的数就是余数。

*例如，57÷2：十位商2，2×2=4，5-4=1，落下7成17。个位商8，2×8=16，17-16=1。此时1比除数2小，无法再除。

*结果写作57÷2=28……1，读作“五十七除以二等于二十八余一”。

*重要原则：余数必须比除数小。这是检验余数是否正确的重要标准。

3.关键注意事项

*从高位除起：这是除法竖式计算的既定顺序，必须严格遵守。

*商的定位：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（例如：306÷3，十位上0除以3不够商1，就在十位上商0）。

*试商技巧：熟练掌握乘法口诀是快速准确试商的基础。可以引导学生“想乘算除”，即“除数和几相乘最接近被除数的这一位或这几位数字，且不超过它”。

*余数处理：余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。计算结束后，务必检