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2025年上海市教师职称考试（学前教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿在科学领域重点培养（）

A.观察能力

B.实验操作能力

C.自然探索兴趣

D.计算能力

A.观察能力

B.操作能力

C.自然探索兴趣

D.计算能力

【参考答案】C

【解析】《指南》科学领域目标明确指出4-5岁幼儿需“亲近自然，喜欢探究”，自然探索兴趣是核心能力。实验操作（B）和计算（D）属于大班及以上要求，观察能力（A）虽重要但非该年龄段重点。

2、上海市幼儿园一日活动安排中，午睡时间通常为（）

A.1.5-2小时

B.2-2.5小时

C.2.5-3小时

D.3-3.5

A.1.5-2小时

B.2-2.5小时

C.2.5-3小时

D.3-3.5小时

【参考答案】B

【解析】参照《上海市幼儿园一日活动规范》，午睡时间根据幼儿年龄调整：4-5岁为2-2.5小时，3-4岁为1.5-2小时。选项A适用于小班，C和D超出标准时长。

3、针对幼儿攻击性行为，教师应首先采取（）

A.当众批评

B.隔离冷静

C.要求赔偿

D.模仿

A.当众批评

B.隔离冷静

C.要求赔偿

D.奖励模仿

【参考答案】B

【解析】《幼儿园教育指导纲要》强调“尊重幼儿人格”，隔离冷静法（B）能避免激化矛盾，同时观察行为原因。当众批评（A）易引发抵触，赔偿（C）和奖励模仿（D）均不符合教育原则。

4、上海市幼儿园教师专业标准中“师德为先的具体要求不包括（）

A.关爱幼儿生命安全

B.参与商业代言

C.平等对待所有幼儿

D.持续专业发展

A.关爱幼儿生命安全

B.参与商业代言

C.平等对待所有幼儿

D.持续专业发展

【参考答案】B

【解析】师德要求明确禁止利用职务之便谋取私利，商业代言（B）可能教育公正性。其他选项均属师德范畴，如安全（A）、平等（C）、发展（D）均符合标准。

5、幼儿园区域活动中“建构区”材料投放应遵循（）

A.单一木质积木

B.混搭不同材质

C.仅投放塑料玩具

D.按月更换主题

A.单一木质积木

B.混搭不同材质

C.仅投放塑料玩具

D.按月更换主题

【参考答案】B

【解析】《上海市幼儿园游戏活动质量评估指南》要求建构区提供“多种材质组合材料”，如木质、塑料、纸板等，促进幼儿创造性思维。单一材料（A/C）限制发展，频繁更换（D）违背材料循环利用原则。

6、上海市幼儿园课程实施中“生活即教育”的典型体现是（）

A.每周3节集中教学

B每日户外自主游戏

C.每月主题班会

D.每学期家长会

A.每周3节集中教学

B.每日户外自主游戏

C.每月主题班会

D.每学期家长会

【参考答案】B

【解析】“生活即教育”强调在真实情境中学习，每日户外自主游戏（B）直接促进社会性、运动能力发展。集中教学（A）属于计划性活动，主题班会（C）和家长会（D）属特定形式。

7、3岁幼儿语言发展关键期干预重点应（）

A.纠正方言口音

B.增加阅读量

C.强制背诵儿歌

D.限制电子设备

A.纠正方言口音

B.增加阅读量

C.强制背诵儿歌

D.限制电子设备

【参考答案】B

【解析】3岁幼儿语言敏感期通过绘本阅读（B）积累词汇，方言口音（A）无需纠正，强制背诵（C）违背兴趣原则，合理使用电子设备（D）不属重点。

8、上海市幼儿园“健康生活”教育目标中，最基础的内容是（）

A.科学饮食

B.情绪管理

C.卫生习惯

D.运动技能

A.科学饮食

B.情绪管理

C.卫生习惯

D.运动技能

【参考答案】C

【解析《上海市幼儿园健康领域教育指导纲要》将“卫生习惯养成”列为首要目标，如洗手、整理物品等。科学饮食（A）和运动（D）属进阶内容，情绪管理（B）需结合具体情境。

9、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-6岁幼儿发展的年龄划分正确的是（）。

A小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）

B.小班（3-4岁）、中班（5-6岁）、大班（未明确）

C.小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）

D.小班（2-3岁）、中班（3-4岁）、大班（4-5岁）

【参考答案】C

【解析】《指南》明确学龄前儿童按3-4岁（小班）、4-5岁（中班）、5-6岁（大班）划分，选项C符合标准。其他选项年龄范围或排序错误。

10、幼儿在科学活动中使用放大镜观察树叶时，教师应重点培养的能力是（）。

A.观察记录能力

B.手部精细动作

C.合作交流能力

D.想象创新能力

【参考答案】A

【解析】科学活动强调观察与记录，放大镜使用需培养幼儿细致观察和描述能