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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是哪一项？

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待

C.教学任务繁重时，教师可减少备课时间以提高效率

D.教师有权对学生进行体罚以维护课堂纪律

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》强调“关爱学生、教书育人、为人师表”。B项体现“公平公正”原则，是教师职业的基本要求。A项违反廉洁从教规定；C项违背认真备课的教学职责；D项体罚学生违反《未成年人保护法》和师德红线。教师应以正面教育为主，依法执教。

2、下列哪项最能体现素质教育的核心理念？

A.以考试成绩作为评价学生的唯一标准

B.注重学生德智体美劳全面发展

C.重点培养学科竞赛尖子生

D.优先提升升学率以增强学校声誉

【参考答案】B

【解析】素质教育强调面向全体学生，促进全面而有个性的发展。B项符合“五育并举”的核心理念。A、C、D均偏向应试教育，片面追求分数或升学，忽视学生综合素质培养，与素质教育目标背道而驰。

3、在高中语文教学中，下列哪项属于“语言建构与运用”核心素养的体现？

A.分析小说人物形象的典型意义

B.梳理议论文的论证结构与逻辑

C.积累并正确使用成语、修辞等语言材料

D.探讨古典诗词中的文化意蕴

【参考答案】C

【解析】语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。C项聚焦语言积累与实践，属于“语言建构与运用”的基础表现。A侧重审美，B侧重思维，D侧重文化，均非语言运用的直接体现。

4、教师在职称评审中被要求提供“继续教育学时证明”，其主要目的是什么？

A.检验教师的学历是否达标

B.确保教师持续更新知识与教学能力

C.作为教师评优评先的唯一依据

D.限制非师范专业教师晋升

【参考答案】B

【解析】继续教育是教师专业发展的制度保障，旨在促进知识更新、能力提升。山东省规定中小学教师每5年完成不少于360学时继续教育。B项正确。A项由学历证书证明；C项错误，评优依据多元；D项违背公平原则，无政策支持。

5、下列哪项不属于高中语文课程的基本特点？

A.工具性与人文性的统一

B.强调知识灌输与机械训练

C.注重审美体验与文化传承

D.倡导自主、合作、探究学习

【参考答案】B

【解析】高中语文课程标准强调工具性与人文性统一（A），重视审美（C）和学习方式变革（D）。B项“知识灌输”是传统应试教育特征，违背新课标理念，故不属于课程基本特点。

6、教师在教学过程中应平等对待学生，这体现了哪项职业道德要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【参考答案】B

【解析】“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。B项正确。A项强调工作态度；C项强调育人职责；D项强调言行示范。虽相关，但“平等对待”最直接体现关爱学生原则。

7、下列关于山东教师职称评审条件的说法，正确的是？

A.农村教师与城市教师评审标准完全一致

B.一级教师职称无需教学水平评价

C.高级职称评审重视教科研成果与示范引领作用

D.职称评定仅依据教学成绩，不看师德表现

【参考答案】C

【解析】山东省职称评审实行分类评价，农村教师有倾斜政策（A错）。一级教师需参加教学能力测评（B错）。师德为首要标准，实行“一票否决”（D错）。C项符合高级职称“重实绩、重贡献”的导向。

8、在《沁园春·长沙》教学中，引导学生体会词人豪迈情怀，主要落实哪项教学目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.文化理解与传承

【参考答案】C

【解析】体会“豪迈情怀”属于情感体验与价值观引导，对应三维目标中的“情感态度与价值观”。A项关注字词句理解；B项关注学习策略；D项虽相关，但非三维目标分类，且侧重文化层面。

9、下列哪项是教师依法执教的基本要求？

A.根据个人经验随意调整教学内容

B.尊重学生受教育权，不随意停课

C.为提高成绩可占用学生休息时间补课

D.对违纪学生可采取变相体罚措施

【参考答案】B

【解析】依法执教要求教师遵守教育法律法规，保障学生合法权益。B项符合《义务教育法》规定。A项违背课程标准；C项侵犯学生休息权；D项违反《未成年人保护法》。

10、在写作教学中，教师组织学生互评作文，主要体现了哪种教学理念？

A.教师权威中心

B.学生主体参与

C.知识单向传授

D.标准化评价

【参考答案】B

【解析】学生互评强调学习主体性，促进反思与交流，体现“以学生为中心”的理念。B项正确。A、