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苏教版七年级上美术知识点复习

同学们，美术学习如同一场视觉的旅行，既充满乐趣，也需要我们用心去理解和掌握其中的门道。临近期末，这份知识点复习指南旨在帮助大家梳理本学期所学，巩固基础，为接下来的学习和创作打下更坚实的基础。请大家结合课堂笔记和实际作品，进行回顾与思考。

一、美术与生活：感知身边的美

美术并非遥不可及的殿堂艺术，它源于生活，又服务于生活。本学期我们首先认识到，美术与生活息息相关。

1.美术的分类：我们初步了解了美术的主要门类，如绘画、雕塑、设计、建筑、工艺等。每一类都有其独特的表现形式和魅力，它们共同构成了丰富多彩的视觉世界。

2.美术的社会功能：美术具有认识功能、教育功能和审美功能。它能帮助我们认识不同时代、不同文化的风貌，陶冶情操，提升审美素养，美化我们的生活环境。

3.从生活中发现美：培养观察生活的习惯至关重要。一片落叶的纹理，夕阳下建筑的剪影，日常用品的巧妙设计，都可能成为美术创作的灵感来源。

二、造型的基本元素：美术的“语言”

如果说美术是一门语言，那么造型元素就是它的“词汇”。掌握这些基本元素，是进行美术表现和欣赏的基础。

1.点、线、面：

*点：是造型的最小单位，具有定位、聚集、点缀等作用。不同大小、疏密、形态的点能产生不同的视觉效果和情感暗示。

*线：由点的移动形成。线条是最富表现力的造型元素之一，有直线（如水平线、垂直线、斜线）和曲线之分。直线给人以稳定、刚劲、明快之感；曲线则显得柔和、流畅、富有动感。线条的粗细、长短、虚实、疏密变化，都能传达丰富的信息。

*面：由线的移动或围合而成。面有几何形和有机形之分，不同形态的面具有不同的性格特征，如方形的稳定、圆形的圆满、不规则形的活泼等。点、线、面是构成一切视觉形象的基础，它们相互组合，能创造出千变万化的视觉效果。

2.色彩：

*色彩的基本属性：色相（色彩的名称，如红、黄、蓝）、明度（色彩的明暗程度，如深红、浅红）、纯度（色彩的鲜艳程度，也叫饱和度，如纯红、灰红）。

*三原色与间色：红、黄、蓝是色彩的三原色，它们无法通过其他颜色混合产生，但可以混合出其他各种颜色。三原色中任意两种等量混合产生的颜色为间色，如橙（红+黄）、绿（黄+蓝）、紫（红+蓝）。

*补色：在色环上相对的两种颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙。补色并置时，对比强烈，能产生鲜明、刺激的视觉效果；适当调和则能达到平衡与和谐。

*色彩的情感与象征：不同的色彩能引发人们不同的情感联想，如红色通常象征热情、喜庆，蓝色象征宁静、深远，绿色象征生命、和平等。

3.肌理：指物体表面的质感或纹理。我们通过视觉和触觉来感知肌理，如光滑、粗糙、坚硬、柔软等。肌理能丰富作品的表现力，增强视觉趣味和真实感。

4.空间：在二维平面上表现三维空间感是美术的重要课题。通过透视（如近大远小）、重叠、明暗、色彩冷暖等方法，可以在画面上营造出前后、远近、虚实的空间效果。

5.明暗：指物体受光后产生的光影变化。明暗关系能塑造物体的体积感、空间感和质感，增强画面的立体感和真实感。

三、造型的基本原理：组织“词汇”的“语法”

掌握了造型元素，还需要学习如何运用造型原理来组织这些元素，以创造出具有美感的艺术形象。

1.对称与均衡：

*对称：以一条线为中轴，左右或上下两侧的形态、色彩等形成均等的对应关系，具有稳定、庄重、和谐的美感。

*均衡：指画面中视觉元素的重量感达到一种非对称的平衡状态。它比对称更富有变化和动感，同样能给人稳定、舒适的感觉。

2.节奏与韵律：

*节奏：通过视觉元素（如点、线、面、色彩）有规律的重复、交替或渐变而产生的视觉动感，如同音乐中的节拍。

*韵律：在节奏的基础上，赋予更富变化和情感的流动感，使画面更具生命力和抒情性。

3.对比与统一：

*对比：将性质相反或差异较大的元素（如形的大小、色彩的冷暖、线条的曲直、明暗的强弱）并置在一起，以突出各自的特征，增强画面的视觉冲击力和生动性。

*统一：使画面中的各种元素之间形成有机的联系，求得整体的和谐与完整。对比是为了变化，统一是为了协调，两者是对立统一的关系，是形式美法则的核心。

4.比例与尺度：指造型各部分之间的大小、长短、宽窄的关系。符合比例的造型会给人以协调、舒适的感觉。尺度则涉及作品整体或局部与观者之间的大小关系，以及作品内部各元素之间的大小关系是否符合人们的视觉习惯和心理感受。

四、绘画的初步认知与实践

本学期我们接触了绘画的基本工具材料和简单技法。

1.绘画工具与材料：认识了铅笔、炭笔、水彩笔、彩铅、油画棒、水彩颜料、水粉颜料等常用绘画工具和材料，了解了它们的基本特性和使用方法。

2.素描的初步：学习了用铅笔进行简单的线