第三章 第五节 幼儿表演舞的创编（课件）《幼儿舞蹈编创》（清华大学出版社）同步教学.pptxVIP

第三章

;;CONTENTS

目录

;;一、表演舞基础知识;（一）表演舞的分类

1．情节舞蹈

一般是指叙事性的舞蹈体裁，其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人物的行为所构成的情节事件来塑造人物，表现作品的主题内容。它包括人物、矛盾冲突、特定的时间和环境，通过人物与人物、人物与环境的具体矛盾冲突，构成完整的故事内容，以塑造舞蹈形象和表现舞蹈主题。

2．情绪舞蹈

情绪舞以抒发情感为主要目的，它没有复杂的具体情节，也没有特定的人物关系，更没有跌宕起伏的故事。其主要艺术特征是在特定的环境中，以典型的舞蹈语汇、明快的乐曲节奏、丰富的画面构图和流畅的舞台调度为载体来抒发幼儿的思想感情，并以此展现舞蹈的主题，感染观众。;（二）表演舞的特点

（1）主题鲜明。表演舞的主题简单、浅显易懂。例如，表现幼儿积极向上的情绪和健康活泼的精神风貌的舞蹈，模拟大自然动植物之间有趣故事的舞蹈；反映乐于助人、团结互助的优秀品质的舞蹈等。

（2）形象直观。幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点以形象性和具体性为主。因此，表演舞的舞蹈形象必须符合幼儿的生理、心理发展水平及审美特点，应是幼儿熟悉的、能激发其兴趣，并易于理解的。

（3）情节有趣。有趣的情节设计应为幼儿所熟悉的角色和人物，具有个性又有角色间的戏剧冲突，不仅能加强作品的感染力和舞台艺术效果，而且能深深吸引幼儿，激发他们的兴趣，引导他们模仿、学习、欣赏、体验到舞蹈的艺术美，并享受到舞蹈学习的乐趣。;（一）选择题材

选材既要和主题统一协调，又要符合幼儿的实际。情节舞的故事情节要贴近幼儿的生活。立意要新，有特色。

幼儿表演舞题材的选择首先要从幼儿的生活中寻找，幼儿生活丰富多彩，处处体现丰富幼儿情趣，是舞蹈最好的题材。

其次，要从丰富的大自然中捕捉，在大自然中选取富于情趣的、引发幼儿想象的动物、植物、景物等题材，将它们人物化、性格化。

再次，从幼儿喜爱的童话、神话、寓言、传说等文学作品和音乐、美术、摄影等艺术作品中挖掘。

最后，可从时代的发展中选取。作品若能与时俱进，符合当前社会形势，对幼儿进行思想教育和促进幼儿身心发展都有积极意义。;课堂讨论;（二）构思脚本

构思是编导在舞蹈创编之前对一个舞蹈进行的全部设想的总和，是对所要创作的舞蹈作品从萌芽、酝酿到成熟的孕育过程。构思脚本就是把题材进行概括、提炼，把构思好的情绪、意境、情节、人物和对音乐的设想写出来，并根据这个脚本去采集音乐、创编舞蹈和进行舞美设计。

这个过程主要解决两个问题：一是表现什么，二是如何表现。

构思过程主要有三个步骤：一是到幼儿的生活和幼儿情感世界中触发灵感，捕捉有创造潜力的形象。二是展开想象，精心设计舞蹈形象。三是找出舞蹈表现形式。舞蹈最动人的地方往往不是动作，而是形式，不在舞蹈之中，而在舞蹈之外。;（三）设计结构

设计舞蹈结构就是对舞蹈形象情调进行的安排和分配。一方面要确定舞蹈的时间长短、舞段安排、表现风格、语言基调。另一方面要确定其表现范围与内容。幼儿情节舞的结构设计常常围绕某一中心事件展开，要求线索清楚，脉络分明，人物情感发展自然流畅。一般情况下，作品的结构为引子、开端、发展、高潮、结尾。幼儿情绪舞主要以优美的形象、动态和富有变化的画面来创造意境、情绪和气氛，用动作、节奏、速度和画面的对比变化来发展。一般要求舞蹈所表现的人物情感要鲜明，喜、怒、哀、乐，不能含糊不清，情感发展的转换也要脉络清楚。常见的结构形式有：一段体（单一形式一贯到底），两段体A－B（陈述、发展），三段体A－B－A（陈述、发展、再现）。

舞蹈的开头无论采取怎样的手法，如静态优美造型或静中舞动、调动的舞蹈流动、高超的技艺、美好的意境等，都要吸引观众的眼球，把观众带到作品中去。作品的展开要丰富多彩，主题拓展深入，情感波澜壮阔。结尾或是静态造型，或是队形画面，或是队形流动、旋转、跳跃，都要干净利落，不拖沓、不草率，可以余音绕梁，也可浑然有力。;（四）舞蹈构图

舞蹈构图首先是为了表达舞蹈表现的内容，同时也是为了使画面成为一种富有美感的形式。因为舞蹈是造型艺术，演员在舞台空间中的流动与点、线、面的交织、变化，直接关系到作品的主题思想和美观效果。一般来说，成功的舞台作品，除了具备主题鲜明、结构严谨、语言生动、新颖等优点之外，还必须具备与此相适应的丰富而恰当、准确的舞台构图。说到构图，我们就会非常自然地联想到绘画。绘画和舞蹈都是运用形与线来构图的，不同的是一个用画来表现，一个用人体来表现。例如，表现海鸥在大海中的搏击时，满台24人展开双臂，采取三度空间来做海鸥飞翔的动作，这种构图的基本形态能带给人强烈的动感。;（五）编排舞蹈

编舞就是对舞蹈动作元素进行挖掘和整合。情节舞的舞蹈动作要充分表达人物形象、矛盾冲突，动作表现的内容要完整、形象要鲜明、主题要突出