指向深度学习的高中化学教学设计与实践研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

指向深度学习的高中化学教学设计与实践研究（三篇）

教案一：课题名称

沉淀溶解平衡的深度学习——从饱和溶液到溶度积的进阶理解

一、教学目标（指向深度学习）

1.高阶思维目标

能运用勒夏特列原理分析沉淀溶解平衡移动方向，分析准确率≥90%

能通过溶度积常数（Ksp）计算沉淀转化的可行性，计算正确率≥85%

能设计实验方案验证沉淀的生成、溶解与转化，方案合理率≥70%

2.核心素养达成

证据推理：建立宏观现象→微观平衡→符号表征的三元思维模型

模型认知：建构Ksp与溶解度的数学关联模型

科学探究：通过控制变量法研究沉淀转化的影响因素

3.情感价值目标

体会平衡思想在化工生产中的应用（如

书海亦覆舟书海亦覆舟

咨询Ta 进入空间

更多 >