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青岛版七年级数学上册知识点归纳及提纲

初中数学的学习，是逻辑思维培养和知识体系构建的关键时期。七年级上册的数学内容，作为初中阶段的入门，尤为重要。它不仅承接了小学的数学知识，更为后续的学习奠定了坚实的基础。下面，我们就对青岛版七年级数学上册的主要知识点进行一次系统的梳理与归纳，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这门学科。

第一章基本的几何图形

本章是我们进入初中几何世界的第一扇门，主要介绍了一些最基本的几何概念和图形，培养我们的空间观念。

1.1我们身边的图形世界

*几何图形：我们生活的世界充满了各种各样的图形，如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、线段、角等等。这些从实物中抽象出来的各种图形统称为几何图形。

*立体图形与平面图形：

*立体图形：各部分不都在同一平面内的几何图形，如长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等。它们具有空间立体感。

*平面图形：各部分都在同一平面内的几何图形，如线段、角、三角形、长方形、圆等。

*从不同方向看立体图形：对于一个立体图形，从正面、上面和左面（或右面）三个不同方向观察，可以得到不同的平面图形，这些平面图形通常称为该立体图形的三视图。这有助于我们更好地认识和描绘立体图形。

*立体图形的展开图：有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。同一个立体图形，按不同的方式展开，得到的展开图可能不同。

1.2点、线、面、体

*体：几何体简称为体。体是由面围成的。

*面：面有平面和曲面两种。面与面相交的地方形成线。

*线：线有直线和曲线之分。线与线相交的地方形成点。

*点：点是构成图形的基本元素。

*点动成线，线动成面，面动成体：形象地描述了点、线、面、体之间的动态联系和构成关系。

1.3线段、射线和直线

*线段：

*定义：直线上两点和它们之间的部分叫做线段。这两个点叫做线段的端点。

*表示方法：①用两个端点的大写字母表示，如线段AB（或线段BA）；②用一个小写字母表示，如线段a。

*性质：两点之间，线段最短。

*两点间的距离：连接两点间的线段的长度，叫做这两点间的距离。

*射线：

*定义：直线上一点和它一旁的部分叫做射线。这个点叫做射线的端点。

*表示方法：用射线的端点和射线上另一个任意点的大写字母表示，端点字母必须写在前面，如射线OA。

*特点：只有一个端点，可以向一方无限延伸，不可度量。

*直线：

*定义：把线段向两方无限延伸所形成的图形叫做直线。

*表示方法：①用直线上两个点的大写字母表示，如直线AB（或直线BA）；②用一个小写字母表示，如直线l。

*性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。简单说成：两点确定一条直线。

*特点：没有端点，可以向两方无限延伸，不可度量。

1.4线段的比较与作法

*线段的比较方法：

*叠合法：把两条线段的一个端点重合，另一个端点落在同一条直线上，根据另一端点的位置关系来比较长短。

*度量法：用刻度尺分别量出两条线段的长度，再进行比较。

*线段的和与差：如图，线段AC是线段AB与线段BC的和，记作AC=AB+BC；线段AB是线段AC与线段BC的差，记作AB=AC-BC。

*线段的中点：

*定义：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点。

*几何语言表示：若点M是线段AB的中点，则AM=MB=1/2AB，或AB=2AM=2MB。

*用尺规作一条线段等于已知线段：这是一种基本的作图技能，要掌握其规范步骤。

温馨提示：本章概念较多，要注意理解概念的本质，区分易混淆的概念，如直线、射线、线段的联系与区别。多观察生活中的几何图形，培养空间想象能力。

第二章有理数

本章是在小学学习了正数和零的基础上，引入负数，将数的范围扩充到有理数。有理数是整个初中数学的运算基础，务必扎实掌握。

2.1有理数

*正数与负数：

*正数：像+3、+1.5、+584等大于0的数叫做正数。（“+”号通常省略不写）

*负数：像-3、-1.5、-584等在正数前面加上“-”号的数叫做负数。负数小于0。

*0：0既不是正数，也不是负数。它是正数与负数的分界点。

*相反意义的量：正数和负数是用来表示具有相反意义的量的。例如，上升与下降，收入与支出等。

*有理数的定义：整数和分数统称为有理数。

*有理数的分类：

*按定义分类：

有理数{

整数{正整数,0,负整数},

分数{正分数,负分数}

}

*按性质（符号）分类：