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《刘胡兰》教学设计

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。

教学重点：

能够有感情地朗读课文。

教学难点：

读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。

教学准备：

制作课件PPT

搜集刘胡兰资料

课前导入

1、谈话导入

师：同学们，这张图片你们能看出来是谁吗？（课件出示图片）

生：略。

师：是刘胡兰，她的旁边还有一句话，你们能把它读一读吗？

生：略

引出课题并板书

教学过程

（一）读课文，思考：课文有几个自然段？并在课文标出来。

播放音频，学生跟读。

学生回答，课件展示自然段标红。

词语读一读

教师带读，注意字音。

学生齐读。

个人展示读。

学习第一自然段

学生齐读第一自然段，并从中提取到什么信息？

生：读完并回答问题。

师：总结并再次带读课文。

2、有感情朗读，注意句子的断句。

学习第二自然段

朗读第2自然段，用不同“—”、“”横线画出刘胡兰与敌人的语言描写。

师：请同学说说描写刘胡兰说话的句子。

生：略。

师：请同学说说描写敌人说话的句子。

生：略。

男、女生分角色扮演刘胡兰与敌人，把他们说的话表演一遍。

（教师边读边指导，注意朗读时，不同人物的语气状态。）

联系上下文，了解“收买”和“威胁”的意思。

学习第三自然段

朗读第3自然段，画出人物的语言描写。

（学生集体说，教师在课件展示。）

师生互动，简单概括这段内容。

（师简单板书白板）

师生共读，再次练读课文，注意朗读情感。

讲解“牺牲”的意思。

学习第四自然段

齐读第4段，毛主席听到这个消息后，是怎么做的？

生：略。

师：总结并带读课文。

生再次有感情朗读课文。

（七）课堂小节

师：学习完这篇课文，思考：课文写了什么内容？

生：略。

师：总结并带学生齐读：

（这篇文章记述了年轻的共产党员____刘胡兰___被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同伴，最后____光荣牺牲____的事。）

课堂练习

照样子，写一写

阴沉沉{ABB}式

绿油油金闪闪亮晶晶笑哈哈

选词填空

死亡牺牲消灭去世

（1）气温突然升高，许多动物了。

（2）八路军了敌人。

（3）刘胡兰烈士了。

（4）小明的奶奶了。

布置作业

（课后能把课文读熟，能够和家人朋友述说刘胡兰的故事）

板书：

刘胡兰

敌人{收买、威胁打死也不说}刘胡兰

（一点也不动摇）

生的伟大，死的光荣