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幼儿园教师弹唱技能竞赛方案

前言

幼儿歌曲弹唱是幼儿园教师必备的专业技能之一，是教师在日常教学活动中与幼儿进行音乐互动、传递情感、开展音乐启蒙教育的重要手段。为进一步提升我园（或本区域/本集团）教师的音乐素养和弹唱水平，夯实教学基本功，激励教师钻研业务、提升专业能力，营造积极向上、互相学习的教研氛围，特举办本次幼儿园教师弹唱技能竞赛。

一、竞赛目标

1.提升专业技能：通过竞赛，检验并提升教师钢琴（或其他键盘乐器）演奏的基本技巧、歌曲演唱的综合能力以及边弹边唱的协调能力。

2.促进专业发展：激发教师对音乐教学的热情，鼓励教师在弹唱技能上不断探索与创新，将竞赛成果有效应用于日常教学实践。

3.搭建交流平台：为教师提供一个展示自我、互相学习、共同进步的平台，分享弹唱经验与技巧，促进整体教学水平的提升。

4.浓厚教研氛围：以赛促研，以赛促学，推动幼儿园音乐教育教研活动的深入开展，提升教师队伍的整体专业素养。

二、竞赛内容与要求

本次竞赛主要考察教师的钢琴弹唱综合能力，具体内容及要求如下：

（一）必弹曲目演奏与演唱

1.曲目选择：由组委会指定一首经典幼儿歌曲作为必弹曲目（赛前一周公布），主要考察教师对基础曲目的掌握程度和规范演奏能力。

2.演奏要求：

*演奏姿势正确，手型规范，指法合理。

*音准、节奏准确，速度适宜。

*熟练掌握曲目，流畅演奏，无明显停顿或错误。

*能正确表达乐曲的情绪和风格。

3.演唱要求：

*演唱姿势自然大方，精神饱满。

*音准、节奏正确，吐字清晰，气息稳定。

*能准确把握歌曲的情感内涵，演唱富有感染力。

*弹与唱配合默契，节奏统一，音色和谐。

（二）自选曲目弹唱与伴奏编配

1.曲目选择：参赛教师自选一首幼儿歌曲（需提供歌曲名称及简谱或五线谱复印件），鼓励选择具有时代感、艺术性或地方特色的优秀幼儿歌曲。

2.演奏与演唱要求：同“必弹曲目”的相关要求。

3.伴奏编配要求：

*伴奏织体选择恰当，能有效烘托歌曲的情绪和风格，符合幼儿年龄特点。

*和弦运用合理，和声效果和谐悦耳。

*具备一定的编配能力和创新性，伴奏声部丰富，有层次感。

*能体现教师对歌曲的理解和再创造能力。

（三）视奏能力（可选，根据实际情况决定）

1.内容：现场抽取一首简单的幼儿歌曲新谱例（简谱或五线谱），给予短暂准备时间后进行视奏弹唱。

2.要求：主要考察教师的识谱能力、快速反应能力及基本弹唱能力。能基本把握音准、节奏，弹唱连贯。

三、竞赛形式与流程

1.参赛对象：全体在岗幼儿园教师，鼓励年轻教师积极参与。

2.报名方式：以年级组或个人为单位报名，提交报名表及自选曲目乐谱。

3.竞赛形式：现场演奏、演唱，评委现场打分。可根据参赛人数设初赛、决赛环节。

4.竞赛流程：

*赛前准备：公布竞赛方案，组织报名，确定必弹曲目，安排赛前准备时间。

*比赛当天：

*选手签到，抽取上场顺序号。

*按序号依次进入赛场，进行必弹曲目和自选曲目（及视奏曲目）的弹唱。

*评委根据评分标准独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分作为选手最终得分。

*比赛结束后，汇总分数，公布获奖名单（或赛后择期公布）。

四、评分标准

序号

评分项目

分值（参考）

评分要点

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:---------------

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1

必弹曲目

40分

音准、节奏准确；演奏流畅，手型规范；演唱清晰，情感饱满；弹唱配合默契。

2

自选曲目

50分

音准、节奏准确；演奏技巧与表现力；演唱技巧与情感表达；伴奏编配的合理性与创新性；弹唱整体效果。

3

视奏能力（可选）

10分

识谱速度；音准、节奏基本正确；弹唱连贯性。

4

综合表现

（融入以上各项或单独设）

精神面貌、台风仪表、与“幼儿”（假想）的互动感等。

注：评委组成员应包括音乐教育专家、经验丰富的幼教教研员、资深幼儿园园长或骨干教师等，确保评分的专业性与公正性。

五、奖项设置

根据参赛人数及竞赛成绩，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获奖教师将获得荣誉证书及相应奖励，并择优进行成果展示或经验分享。

六、组织保障

1.成立竞赛组委会：负责竞赛活动的统筹规划、组织协调和后勤保障工作。

2.成立评审委员会：负责制定详细评分细则、组织评委培训、现场评审及成绩汇总工作。

3.场地与设备：提供符合竞赛要求的场地、钢琴及必要的音响设备，并安排专人负责调试与维护。

七、注意事项

1.参赛教师需按时报名，并按要求准备参赛曲