Unit 2 Lesson 6 Let me help you英语北京版四年级上册（新教材）.pptxVIP

北京版四年级上册;;Lead-in;Part01

Lead-in;Letsenjoy;Part02

Presentation;【用法】rememberdoingsth记得做过某事

remembertodosth记得去做某事

【反义词】forget忘记

【例句】Donttellmeyoucantremember.

别告诉我你不记得了。;【拓展】poet诗人

【例句】Thispoemcomesfromhisnewbook.

这首诗出自他的新书。;【用法】hard努力地，费力地

【同义词】difficult困难的

【反义词】easy简单的

【例句】Itshardtosolovethisproblem.这个问题很难解决。;【用法】may为情态动词，后接动词原形

【例句】MayIhaveyourfullname?

我能知道您的全名吗？;【用法】trytodosth尽力做某事

trydoingsth试着做某事

【例句】Trynottogetyourshoeswet.

尽量别弄湿了鞋子。;Lesson6

Letmehelpyou.;你怎么了，毛毛？;Whatsthematter,Guoguo?果果，怎么了？

解析：Whatsthematter：

意思是“怎么了？”“出什么事了？”

用于询问对方是否遇到了问题或有不适。;Icantrememberthepoem.Itssohard.

我记不起那首诗了。太难了。

解析：cant表示不能，can为情态动词，后接动词原形。

其否定形式为can+not(cant);Whathappened?;你可以给这首诗画一幅画。它可以帮忙。;Lookandfind;Lookandfind;Lookandfind;Lookandfind;Listenandchoose.;Thinkandshare.;Thinkandshare.;Part03

Practice;1.Whatsthematter,Guoguo?怎么了，果果？

询问他人困扰：Whatsthematter,+人名/称呼？

意思：“……怎么了？/……出什么事了？”用于主动关心他人，询问对方是否遇到困难、不适或麻烦。

结构：固定句型，“Whatsthematter”后可直接接人名或称呼（口语中常用逗号隔开），也可单独使用“Whatsthematter?”。

同义表达：Whatswrong,+人名/称呼？（用法和意思完全相同）;2.Icantrememberthepoem.Itssohard.我记不起那首诗了。太难了。

表达自己的困难：Icant+动词原形...Itsso+形容词.

Icant+动词原形...

意思：“我不能/无法……”用于表达自己在能力上做不到某事

语法点：“cant”是情态动词“can”的否定形式，???接动词原形

Itsso+形容词.

意思：“它太……了。”;3.Letmehelpyou.让我来帮你吧。-主动提出帮助

Letmetry.让我试试。-表达尝试意愿

祈使句表示建议或者命令的句型

句型结构：Let+主语+动词原形.

例如：Letusgotothepark.（让我们去公园吧。）

Lethimtryagain.（让他再试一次吧。）;Languagepoints;Languagepoints;5.“Itmayhelp.”—说明建议的可能性效果意思：“它可能会有帮助。”语法：“may”是情态动词，表示“可能性”，意为“可能，也许”；

该句型一般用于提出建议后，用这句话补充说明“这个方法可能有用”，增强建议的说服力，鼓励对方尝试。;6.Itworks,Lingling!Itworks!Icanrememberitnow.

行了，玲玲！成功了！我现在能想起来这件事了。

Goodforyou!太棒了！

Thankyousomuch.Itsgreattohaveafriendlikeyou!

非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！;Itworks,Lingling!Itworks!Icanrememberitno