西师版二年级数学下册知识点复习本.docxVIP

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又接近尾声了。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是重要的砖块。现在，让我们一起回顾一下这个学期在数学王国里学到的新知识、新本领，把它们梳理清楚，巩固扎实，为以后的学习打下更坚实的基础。

一、万以内数的认识

“数”是数学世界的基本元素，这个学期我们认识了比百更大的数——万以内的数。

1.数数与计数单位：

*我们知道，一（个）、十、百、千、万都是计数单位。

*10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

*数数时，要特别注意当数到“几十九”、“几百九十九”、“几千九百九十九”时，下一个数是多少。比如，二百九十九后面是三百，三千九百九十九后面是四千。

2.数的组成：

*一个数的千位、百位、十位、个位上的数字分别是几，这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。

*例如：三百二十四，是由3个百、2个十和4个一组成的。

3.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*比如：3005读作三千零五，4200读作四千二百。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

*比如：五千零八十写作5080，二千三百写作2300。

4.数的大小比较：

*位数不同的数比较大小，位数多的数大。

*位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

5.近似数：

*生活中有些时候不需要准确的数，只需要知道大概的数量，这就用到了近似数。

*近似数通常是与准确数接近的整十、整百、整千的数。我们可以用“大约”、“大概”来描述近似数。

*比如：一个学校有学生498人，我们可以说这个学校大约有500名学生。

二、除法的初步认识与表内除法（有余数的除法）

除法是乘法的逆运算，这个学期我们对除法的认识更加深入了。

1.平均分的意义：

*每份分得同样多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。

2.除法算式的各部分名称及意义：

*在算式`12÷3=4`中，12是被除数，3是除数，4是商。

*这个算式可以表示：把12平均分成3份，每份是4；也可以表示：12里面有4个3。

3.用乘法口诀求商：

*计算除法时，我们要想除数和几相乘得被除数，商就是几。这是最常用也是最快捷的方法。

4.有余数的除法：

*意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。

*算式写法：如`10÷3=3……1`，读作：10除以3等于3余1。其中，1是余数。

*重要规律：余数必须比除数小。这是有余数除法中非常关键的一点，一定要牢记！

*各部分关系：被除数=商×除数+余数。

*解决问题：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是用“进一法”还是“去尾法”处理余数。比如，租船问题，剩下的人也需要一条船，就要用进一法；做衣服问题，剩下的布不够做一件，就用去尾法。

三、千米、毫米的认识

我们已经认识了米和厘米，这个学期又学习了两个新的长度单位。

1.认识千米（km）：

*千米是比米大的长度单位，通常用于计量较长的路程或距离。

*1千米=1000米。

*感受1千米的长度：比如，我们学校的操场跑道一圈通常是200米或250米，那么跑5圈或4圈大约就是1千米。成年人走1千米大约需要10到15分钟。

2.认识毫米（mm）：

*毫米是比厘米小的长度单位，通常用于计量较短的物体长度或更精确的测量。

*1厘米=10毫米。

*感受1毫米的长度：1分硬币的厚度大约是1毫米，身份证的厚度大约也是1毫米。

3.长度单位之间的换算：

*我们学过的长度单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。

*它们之间的关系：1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

*换算时，大单位换算成小单位要乘进率，小单位换算成大单位要除以进率。

4.选择合适的长度单位：

*根据物体的实际长度和数据的大小，选择合适的长度单位。比如，测量铅笔的长度用厘米，测量教室的长度用米，测量两地的距离用千米，测量精密零件的长度用毫米。

四、三位数的加减法

这是本学期计算的重点和难点，需要我们认真对待。

1.整十、整百数的加减法：