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苏教版小学五年级上数学总复习教案

引言：温故知新，融会贯通

小学五年级上册的数学学习，是学生数学思维发展的关键阶段，知识点的密度和难度都有了一定提升。总复习并非简单的知识点重复，而是要引导学生对本学期所学内容进行系统梳理、查漏补缺、巩固深化，最终形成清晰的知识网络，提升综合运用知识解决实际问题的能力。本教案旨在通过有条理、有重点、有层次的复习设计，帮助学生高效复习，自信迎接挑战。

一、复习内容回顾与梳理

在进入具体复习环节前，首先引导学生共同回顾本学期学习的主要内容，构建知识框架。可采用思维导图、知识树等形式，让学生直观感受知识间的联系与区别。

1.数与代数

*负数的初步认识：理解负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，能比较负数的大小。

*小数的意义和性质：小数的意义、读写、小数的基本性质（末尾添上0或去掉0，大小不变）、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

*小数的四则运算：

*小数加减法：掌握计算法则，能正确进行计算，理解小数点对齐的道理。

*小数乘法：算理与算法，包括积的小数点定位，以及根据实际情况取近似值。

*小数除法：算理与算法，包括除数是整数和除数是小数的除法，商的近似值，循环小数的初步认识。

*用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

*简易方程：方程的意义，等式的性质，解方程，列方程解决简单的实际问题。

2.图形与几何

*多边形的面积：

*平行四边形的面积计算公式推导与应用。

*三角形的面积计算公式推导与应用。

*梯形的面积计算公式推导与应用。

*简单组合图形的面积计算（割补法、添补法等）。

*公顷和平方千米：认识公顷和平方千米的实际大小，掌握它们之间的进率及与平方米的换算。

3.统计与可能性

*复式统计表：认识复式统计表，能根据收集的数据填写统计表，并进行简单的分析。

*可能性：体验事件发生的等可能性，能判断简单事件发生的可能性大小。

二、复习目标

1.知识与技能：

*系统掌握本学期所学的基本概念、运算定律、计算公式和方法。

*能熟练进行小数的四则运算，正确解方程，准确计算多边形的面积。

*能运用所学知识解决简单的实际问题，特别是与生活密切相关的问题。

2.过程与方法：

*引导学生经历自主梳理、合作交流、归纳总结的过程，培养自主学习和合作探究能力。

*通过典型例题分析和针对性练习，提升学生分析问题、解决问题的能力，以及运用数学思想方法（如转化、数形结合）的意识。

3.情感态度与价值观：

*通过复习，帮助学生建立学习数学的自信心，克服畏难情绪。

*感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。

三、复习重点与难点

*重点：

*小数的意义和性质，小数的四则运算及其应用。

*用字母表示数和简易方程的理解与应用。

*平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程及灵活应用。

*难点：

*小数乘法中积的小数点位置的确定；小数除法中商的小数点位置的确定及试商。

*理解方程的意义，根据题意准确找出等量关系并列方程。

*多边形面积公式的灵活运用，特别是组合图形的面积计算及相关的实际问题。

*运用所学知识综合解决实际问题。

四、复习准备

1.教师准备：制作知识点梳理课件、典型例题及练习题PPT、相关教具（如几何图形模型）、学生易错点汇总。

2.学生准备：整理本学期的数学课本、练习册、错题本，准备好文具。

五、复习课时安排建议（可根据实际情况调整）

*第一、二课时：数与代数（负数、小数的意义和性质、小数加减法）

*第三、四课时：数与代数（小数乘除法、运算律在小数中的应用）

*第五、六课时：数与代数（用字母表示数、简易方程）

*第七、八课时：图形与几何（多边形的面积、公顷和平方千米）

*第九课时：统计与可能性

*第十、十一课时：综合练习与查漏补缺（结合错题本和单元测试）

*第十二课时：模拟检测与评讲

六、分模块复习策略与教学建议

（一）数与代数

1.负数的初步认识

*复习策略：结合生活实例，让学生说说负数表示的意义。通过对比正数、0、负数，巩固数的大小比较。

*典型例题：

*零上温度与零下温度的表示；海拔高度的表示。

*在直线上表示正数、0和负数，并比较大小。

*注意点：强调0既不是正数也不是负数。

2.小数的意义和性质

*复习策略：从分数引入，理解小数的意义（十分之几、百分之几、千分之几……）。通过填空、判断等形式巩固