高中生物有丝分裂、减数分裂练习题.docxVIP

细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，其中有丝分裂与减数分裂过程的理解与辨析，一直是高中生物学习的重点与难点。扎实掌握这两种分裂方式的特点、过程及意义，不仅有助于解答相关习题，更能为后续遗传规律、生物进化等知识的学习奠定坚实基础。以下为你精心准备了一组练习题，旨在帮助你检验学习成果，深化理解。

一、选择题（每题只有一个最佳选项）

1.下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.机体内所有细胞都处于细胞周期中

B.细胞周期包括前期、中期、后期和末期

C.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期

D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

2.在有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在（）

A.间期B.前期C.中期D.后期

3.某动物细胞在减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目为24条，则该动物体细胞中染色体的数目最可能是（）

A.12条B.24条C.36条D.48条

4.下列关于同源染色体的叙述，不正确的是（）

A.一条来自父方，一条来自母方

B.形态、大小一般都相同

C.减数分裂时能配对联会的两条染色体

D.有丝分裂后期会发生同源染色体的分离

5.与有丝分裂相比，减数分裂过程中特有的现象是（）

A.DNA分子的复制B.纺锤体的形成

C.同源染色体的联会和分离D.着丝点的分裂

二、填空题

1.有丝分裂过程中，染色质高度螺旋化形成染色体发生在分裂期的______期；染色体的着丝点排列在赤道板上发生在______期；着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为子染色体发生在______期。

2.减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做______，该过程发生在减数第______次分裂的______期。配对后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做______。

3.精子的形成过程中，一个精原细胞经过减数分裂Ⅰ可形成______个次级精母细胞，经过减数分裂Ⅱ可最终形成______个精细胞，精细胞再经过______过程成为精子。

4.某生物体细胞中含有N对同源染色体，其进行有丝分裂后期的细胞中，染色体数目为______条，染色单体数目为______条；其产生的配子中，染色体数目为______条。

三、简答题

1.请简述有丝分裂和减数分裂过程中，染色体行为的主要区别。（至少列举三点）

2.为什么说减数分裂是生物遗传多样性的重要原因之一？请结合减数分裂过程中的具体行为加以说明。

3.下图是某高等动物细胞分裂的示意图（假设该动物体细胞中染色体数目为2N）。请据图回答：

（注：此处原题应有图，实际作答时请根据具体图示分析。为方便说明，假设图A为有丝分裂中期，图B为减数第一次分裂后期，图C为减数第二次分裂后期）

*图A所示细胞处于______分裂的______期，该细胞中有______对同源染色体，______条染色单体。

*图B所示细胞的名称是______（初级精母细胞/初级卵母细胞/次级精母细胞/次级卵母细胞），其分裂后形成的子细胞是______。

*图C所示细胞分裂结束后，形成的子细胞中染色体数目是______。该细胞中是否含有同源染色体？______（是/否）。

参考答案与解析（部分重点提示）

一、选择题

1.D解析：并非所有细胞都有细胞周期，如高度分化的细胞；细胞周期包括间期和分裂期（前、中、后、末）；抑制DNA合成，细胞停留在间期。

2.D解析：有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。

3.B解析：减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍，与体细胞相同。

4.D解析：同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，有丝分裂过程中无同源染色体分离。

5.C解析：同源染色体联会和分离是减数分裂特有的。

二、填空题

1.前；中；后

2.联会；一；前（偶线期）；四分体

3.两；四；变形

4.4N；0；N

三、简答题（要点）

1.区别：

*减数分裂特有同源染色体的联会、四分体形成及同源染色体分离；

*减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，有丝分裂均为一次；

*减数分裂产生的子细胞染色体数目减半，有丝分裂产生的子细胞染色体数目与亲代相同；

*减数分裂产生生殖细胞，有丝分裂产生体细胞（或原始生殖细胞）。

2.遗传多样性原因：

*减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换；

*减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合。这两种行为均可导致配子遗传物质的重组。

3.（结合假设图示的参考答案）

*有丝；中；N；4N

*初级精母细胞（若