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幼儿园节约用水活动方案

一、活动背景与意义

水，是生命之源，是万物生长的甘霖，更是我们赖以生存的宝贵资源。在幼儿期培养良好的环保意识和行为习惯，对其一生的发展具有深远影响。当前，水资源保护已成为全球性的重要议题，将节约用水的理念融入幼儿园教育活动，不仅能让孩子们了解水的重要性，掌握基本的节水方法，更能在他们幼小的心田中播下珍惜资源、爱护环境的种子，为培养具有社会责任感的未来公民奠定基础。本活动方案旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的活动，引导幼儿认识水、爱护水、节约水。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解水在日常生活中的多种用途，知道水对动植物和人类的重要性。

2.感知水资源的有限性，萌发保护水资源的初步意识。

3.学习并掌握日常生活中一些简单的节水方法。

（二）情感目标

1.体验水的乐趣，培养对水的喜爱之情。

2.激发珍惜水资源、节约用水的积极情感。

3.乐于参与节水宣传和实践活动，体验合作与分享的快乐。

（三）能力目标

1.在日常活动中能尝试运用学到的节水方法。

2.能积极参与与水相关的探究、游戏和创作活动。

3.初步养成节约用水的良好行为习惯，并能提醒身边的人一起节水。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和形式）

四、活动时间

[可设定为某一周，如“节水宣传周”，或结合世界水日、中国水周等特定时间开展系列活动]

五、活动主题

“小小水滴，大大生命”或“节约用水，从我做起”

六、活动内容与实施步骤

（一）启动阶段：水的“奇妙世界”——认识与感知

1.主题谈话：水是什么样的？

*形式：集体讨论、观察、触摸。

*内容：教师引导幼儿观察自来水、雨水（如果条件允许），通过看、闻、摸（安全范围内）等方式感知水的无色、无味、透明、可流动等基本特性。鼓励幼儿用语言描述自己对水的认识。

*目标：初步认识水的物理特性，激发探索兴趣。

2.故事分享：《小水滴的旅行》

*形式：讲述故事、观看动画片段（可选）、情景表演。

*内容：通过生动的故事，让幼儿了解水的循环过程（如蒸发、凝结、降水等，用幼儿能理解的语言和方式呈现），以及水在自然界中的存在形态。

*目标：了解水的循环与存在，丰富对水的认知。

3.图片/视频欣赏：水的用途大发现

*形式：多媒体展示、小组讨论。

*内容：展示水在日常生活（饮用、洗漱、做饭）、动植物生长、工业生产、环境美化等方面的图片或短视频，引导幼儿讨论水的各种重要用途。

*目标：感知水对生命和生活的重要性。

（二）探索阶段：水的“珍贵与危机”——体验与反思

1.实验小游戏：“不漏水的杯子”/“水去哪里了”

*形式：科学小实验、观察记录。

*内容：

*“不漏水的杯子”：用不同的材料（如纸巾、棉布、塑料布等）尝试堵住杯子底部的小孔，观察哪种材料能更好地防止漏水，体验水的流动性和“保护”水的不易。

*“水去哪里了”：在阳光下放置一小碗水，观察几天后水量的变化，初步感知水的蒸发和减少。

*目标：通过实验感知水的特性及可能的“流失”，萌发珍惜意识。

2.情景表演：“缺水的一天”

*形式：角色扮演、讨论。

*内容：教师与幼儿共同表演没有水的一天会发生什么（不能洗手、不能喝水、不能清洁等），引导幼儿讨论没有水的不便和困难。

*目标：通过情景体验，深刻感受水对生活的重要性，增强节水紧迫感。

3.图片对比：“清澈的小河与浑浊的小河”

*形式：观察比较、简单讨论。

*内容：展示清澈河流与被污染河流的图片对比，引导幼儿观察不同，并简单讨论污染的危害及保护水源的重要性。

*目标：初步了解水污染的问题，萌发保护水环境的愿望。

（三）实践阶段：节水“小能手”——学习与行动

1.讨论与分享：我们身边的节水方法

*形式：集体讨论、经验分享。

*内容：教师引导幼儿结合自身经验，讨论在幼儿园和家里可以如何节约用水，如：及时关闭水龙头、用洗过手的水冲厕所（在成人指导下）、用小水流洗手、不玩打水仗游戏等。

*目标：梳理和总结日常生活中的节水方法，明确节水行为。

2.儿歌学唱与手指游戏：节水我知道

*形式：学唱儿歌、玩手指游戏。

*内容：学习与节水相关的儿歌和手指游戏，如：“小水滴，滴滴答，水龙头，要关紧。洗手后，擦干净，节约用水记心间。”

*目标：通过朗朗上口的儿歌和有趣的游戏，巩固节水知识，加深记忆。

3.“节水小标语”设计与创作

*形式：美术创作、小组合作。

*内容：引导幼儿用简单的图画或文字（可由教师代写）创作节水小标语，如“请关紧水龙头”、“节约用水，从我做起”等，并将其张贴在幼儿园