学校特殊教师管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为加强学校特殊教师管理，提高特殊教育质量，保障特殊学生受教育权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有从事特殊教育的教师，包括特殊教育专业教师、普通学校特殊教育资源教师以及兼职特殊教育教师。

第三条特殊教师管理制度应遵循以下原则：

1.公平公正原则：对所有特殊教师一视同仁，确保各项待遇和权益。

2.优胜劣汰原则：通过考核评价，选拔优秀特殊教师，淘汰不合格教师。

3.激励与发展原则：激发特殊教师工作积极性，促进其专业成长。

4.保障与支持原则：为特殊教师提供必要的保障和支持，解决其后顾之忧。

第二章特殊教师选拔与任用

第四条特殊教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过以下程序进行：

1.报名：符合条件的应聘者向学校提出申请，提交相关材料。

2.资格审查：学校对报名者进行资格审查，确保其符合特殊教师任职条件。

3.考核：学校组织专业考核，包括笔试、面试、试讲等环节。

4.体检：对考核合格者进行体检，确保其身体健康。

5.公示：对拟任特殊教师进行公示，接受社会监督。

6.任用：经公示无异议后，学校正式任用特殊教师。

第五条特殊教师任职条件：

1.具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。

2.具有全日制普通高校本科及以上学历，特殊教育专业或相关专业毕业。

3.具有教师资格证书，持有特殊教育教师资格证书者优先。

4.具有较强的教育教学能力，熟悉特殊教育理论和方法。

5.身体健康，能够胜任特殊教育教学工作。

第三章特殊教师培训与考核

第六条学校应定期对特殊教师进行培训，提高其教育教学水平和专业素养。

1.新教师培训：对新任特殊教师进行岗前培训，使其尽快适应教育教学工作。

2.在职培训：对在职特殊教师进行定期培训，更新教育理念，提高教学技能。

3.专项培训：针对特殊教育中的热点、难点问题，开展专项培训。

第七条特殊教师考核分为年度考核和聘期考核。

1.年度考核：对特殊教师在本年度的教育教学、师德师风、科研等方面进行全面考核。

2.聘期考核：对特殊教师在聘期内的工作表现进行综合评价。

第八条特殊教师考核内容包括：

1.教学质量：教学计划、教学内容、教学方法、教学效果等。

2.教育教学成果：学生成绩、学生满意度、同行评价等。

3.师德师风：遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等。

4.科研能力：参与课题研究、论文发表、学术交流等。

5.继续教育：参加培训、进修、学术活动等。

第四章特殊教师待遇与保障

第九条特殊教师享有国家规定的教师待遇，包括工资、津贴、补贴等。

1.工资：按照国家规定和学校实际情况，给予特殊教师相应的工资待遇。

2.津贴：根据特殊教育工作的特殊性，给予特殊教师相应的岗位津贴。

3.补贴：对特殊教师的生活、住房等方面给予适当补贴。

第十条特殊教师享有以下保障：

1.休假：按照国家规定，给予特殊教师带薪休假。

2.健康体检：定期为特殊教师进行健康体检。

3.保险：按照国家规定，为特殊教师缴纳社会保险。

4.职业发展：为特殊教师提供职业发展通道，鼓励其参加职称评定、进修学习等。

第五章特殊教师管理与监督

第十一条学校成立特殊教师管理领导小组，负责特殊教师的管理工作。

1.制定特殊教师管理制度，组织实施。

2.负责特殊教师的选拔、任用、培训、考核等工作。

3.监督特殊教师的工作表现，处理违纪违规行为。

第十二条学校设立特殊教师监督委员会，负责对特殊教师的管理工作进行监督。

1.监督特殊教师选拔、任用、培训、考核等工作的公正性、公平性。

2.收集、整理特殊教师工作表现信息，为学校提供决策依据。

3.对特殊教师管理工作提出意见和建议。

第六章附则

第十三条本制度由学校负责解释。

第十四条本制度自发布之日起施行。

第七章特殊教师职业发展

第十五条学校鼓励特殊教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升自身专业素养。

第十六条学校为特殊教师提供进修、访学等机会，支持其开展教育教学研究。

第十七条学校设立特殊教师工作室，为特殊教师提供交流、研讨、展示的平台。

第十八条学校建立特殊教师成长档案，记录其教育教学成果、培训经历、科研成果等。

第十九条学校定期评选优秀特殊教师，给予表彰和奖励。

第八章特殊教师权益保障

第二十条学校保障特殊教师的合法权益，维护其工作环境和工作秩序。

第二十一条学校建立健全特殊教师申诉制度，及时处理特殊教师的申诉。

第二十二条学校对特殊教师的人身安全、隐私权等合法权益给予保护。

第二十三条学校为特殊教师提供心理咨询和心理健康教育服务。

第九章