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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中信息技术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在多媒体课件设计中，下列哪项最能体现“认知负荷理论”的应用原则？

A.使用大量动画吸引学生注意

B.将文字与对应图像集中呈现，避免学生来回查找

C.在每页添加背景音乐增强学习氛围

D.尽可能多地展示知识点以提高信息密度

【参考答案】B

【解析】认知负荷理论强调学习过程中工作记忆的有限性。将文字与对应图像集中呈现（即“空间邻近原则”）可减少外部认知负荷，帮助学生更高效整合信息。A、C、D选项可能增加无关认知负荷，干扰学习。

2、下列关于教育公平的表述，最符合新时代教育理念的是？

A.为所有学生提供完全相同的教育资源

B.根据学生个体差异提供适切的教育支持

C.优先保障重点学校师资配备

D.按家庭背景分配升学机会

【参考答案】B

【解析】教育公平强调“因材施教”与“机会均等”，而非绝对均等。根据个体差异提供支持，体现“实质公平”，符合《中国教育现代化2035》倡导的方向。A是形式公平，C、D违背公平原则。

3、在高中信息技术课程中，以下哪项最能体现“计算思维”的核心？

A.熟练使用Word制作电子文档

B.运用算法分解问题并设计解决步骤

C.记忆计算机硬件组成名称

D.背诵Python语法规则

【参考答案】B

【解析】计算思维是信息技术学科核心素养之一，强调问题分解、模式识别、抽象与算法设计。B项体现算法思维，是计算思维的关键。A、C、D侧重操作记忆，非思维层面。

4、教师在教学中使用形成性评价的主要目的是？

A.确定学生期末总评成绩

B.比较班级学生成绩排名

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔竞赛优秀学生

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中实施的动态评价，旨在获取学习反馈，优化教学过程。A、B、D属于总结性或选拔性评价功能，不符合形成性评价的初衷。

5、下列哪项行为最符合教师职业道德规范中的“为人师表”？

A.在课堂上公开批评其他教师的教学方式

B.在社交平台发布学生考试成绩排名

C.穿着得体，语言文明，举止端庄

D.因家长未送礼而区别对待学生

【参考答案】C

【解析】“为人师表”要求教师以身作则，言行举止堪为学生榜样。C项体现教师职业形象的基本要求。A、B、D违背师德规范，损害教师形象。

6、在高中信息技术教学中，组织学生开展“校园垃圾分类数据采集与可视化”项目，主要培养学生的哪项能力？

A.数据处理与信息社会责任

B.计算机硬件维修技能

C.程序代码背诵能力

D.网络游戏设计能力

【参考答案】A

【解析】该项目涉及数据采集、处理、可视化，体现数据素养；结合社会议题，培养信息社会责任。B、C、D与项目内容无关，偏离教学目标。

7、下列哪种教学策略最有利于促进学生深度学习？

A.教师单向讲授知识点

B.学生机械抄写概念定义

C.引导学生开展探究式学习项目

D.要求学生背诵标准答案

【参考答案】C

【解析】探究式学习强调主动建构、问题解决与知识迁移，是深度学习的有效路径。A、B、D属于浅层学习方式，不利于高阶思维发展。

8、根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，以下哪项属于必修模块？

A.数据与计算

B.移动应用设计

C.三维设计与创意

D.开源硬件项目实践

【参考答案】A

【解析】新课标规定必修课程为“信息技术Ⅰ：数据与计算”和“信息技术Ⅱ：算法与程序设计”。B、C、D为选择性必修或选修模块，非全体学生必修。

9、教师在课堂上发现学生使用手机玩游戏，最恰当的处理方式是？

A.立即没收手机并交班主任处理

B.当众严厉批评以警示他人

C.课后了解原因并进行教育引导

D.忽略行为以免影响教学进度

【参考答案】C

【解析】课后沟通体现尊重学生人格，有助于了解动机并实施针对性教育。A、B易激化矛盾，D属失职。符合教育性原则与学生心理特点。

10、下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A.学生能背诵Python循环语句语法

B.学生能独立编写程序解决实际问题

C.学生能默写信息技术术语解释

D.学生能准确完成选择题测试

【参考答案】B

【解析】核心素养强调知识、能力与态度的整合。B项体现“数字化学习与创新”“计算思维”等素养，注重应用与迁移。A、C、D侧重记忆，层次较低。

11、在设计高中信息技术单元测验时，下列哪种题型最能评估学生的综合应用能力？

A.单项选择题

B.填空题

C.项目式任务题

D.判断题

【参考答案】C

【解析】项目式任务题要求学生整合知识解决复杂问题，能全面评估分析、设计、实践等能力。A、B、D多考查识记与理解，难以体现综合