2025年国家开放大学（电大）《传播学原理》期末考试复习题库及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《传播学原理》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.传播学中，将传播过程视为一个系统，主要由信源、信道、信宿、干扰和反馈等要素构成的理论是（）

A.传播行为理论

B.传播系统理论

C.传播功能理论

D.传播控制理论

答案：B

解析：传播系统理论强调传播是一个动态的、结构化的过程，各要素相互作用，共同完成信息传递。信源是信息的发出者，信道是信息传递的媒介，信宿是信息的接收者，干扰是影响信息传递的因素，反馈是传播效果的反映，这些要素构成了传播系统的基本框架。

2.在传播学研究中，将传播过程划分为“编码-解码”模式的学者是（）

A.霍夫兰

B.马歇尔·麦克卢汉

C.符号互动论者

D.斯图尔特·霍尔

答案：D

解析：斯图尔特·霍尔提出的“编码-解码”理论认为，传播过程不仅仅是简单的信息传递，而是涉及到信源编码、信道传递和解码接收的复杂过程。解码过程受到受众的社会文化背景、经验等因素影响，因此传播效果具有多样性。

3.传播学中，指传播者通过选择和强调某些信息，而忽略其他信息，从而影响受众对事物认知的现象是（）

A.媒介依赖

B.媒介偏见

C.媒介议程设置

D.媒介沉默

答案：C

解析：媒介议程设置理论认为，大众传播媒介通过反复报道某些议题，而忽略其他议题，从而影响受众对哪些议题认为重要。这是一种隐性的影响方式，通过设置议程来引导公众关注特定话题。

4.传播学中，指受众在接收信息时，会根据自己的需求、兴趣和已有观念对信息进行选择、理解和处理的现象是（）

A.传播效果

B.传播反馈

C.传播选择性

D.传播干扰

答案：C

解析：传播选择性是指受众在信息接收过程中，会根据自己的需求、兴趣和已有观念，对信息进行选择性的接收、理解和处理。这种选择性会影响传播效果，使得信息传递并不总是能够达到传播者的预期目标。

5.传播学中，指传播过程中，信息在传递过程中受到各种因素影响而失真或减弱的现象是（）

A.传播衰减

B.传播中断

C.传播干扰

D.传播失真

答案：C

解析：传播干扰是指传播过程中，各种内部和外部因素对信息传递造成阻碍或影响，导致信息失真或减弱。这些干扰因素可能包括物理干扰、心理干扰、社会干扰等。

6.传播学中，将传播分为单向传播、双向传播和互动传播三种类型的理论是（）

A.传播模式理论

B.传播功能理论

C.传播媒介理论

D.传播效果理论

答案：A

解析：传播模式理论是指对传播过程的结构和模式进行理论描述和分析的理论。其中，单向传播指信息从信源单向传递到信宿，双向传播指信源和信宿之间有信息的交互，互动传播则强调信源和信宿之间的持续互动和反馈。

7.传播学中，指传播媒介对个体和社会产生的影响，包括认知、情感、行为等方面的影响是（）

A.传播效果

B.传播功能

C.传播媒介

D.传播过程

答案：A

解析：传播效果是指传播媒介对个体和社会产生的影响，包括认知、情感、行为等方面的影响。传播效果是传播学研究的重要领域，研究传播如何影响人们的思想、情感和行为。

8.传播学中，指传播过程中，信源将信息编码成符号，通过信道传递给信宿，信宿解码符号获取信息的过程是（）

A.传播编码

B.传播解码

C.传播传递

D.传播反馈

答案：A

解析：传播编码是指信源将信息编码成符号，通过信道传递给信宿的过程。编码过程涉及到将信息转化为可传递的符号形式，例如语言、文字、图像等。

9.传播学中，指传播过程中，信宿对收到的信息进行理解、解释和评价的过程是（）

A.传播编码

B.传播解码

C.传播传递

D.传播反馈

答案：B

解析：传播解码是指信宿对收到的信息进行理解、解释和评价的过程。解码过程受到信宿的已有知识、经验、文化背景等因素的影响，因此解码结果可能存在差异。

10.传播学中，指传播过程中，信宿将信息反馈给信源，以影响信源后续传播行为的过程是（）

A.传播编码

B.传播解码

C.传播传递

D.传播反馈

答案：D

解析：传播反馈是指传播过程中，信宿将信息反馈给信源，以影响信源后续传播行为的过程。反馈是传播过程中不可或缺的一部分，它可以使信源了解传播效果，并据此调整传播策略。

11.传播学中，将受众视为具有主动性而非被动接受信息的个体，强调受众在解读信息过程中的创造性的理论是（）

A.传播行为理论

B.传播系统理论

C.传播使用与满足理论

D.受众中心理论

答案：D

解析：受众中心理论强调受众在传播过程中的主动性，认为受众并非被动地接受信息，而是会根据自己的需求、兴趣和已有知识经验对信息进行选择、解读和再创造。这种理论视受众为积极