3.3 勾股定理的简单应用（课件）(共25张PPT)---2025-2026学年苏科版八年级数学上册.pptxVIP

1课时讲解勾股定理的简单应用

逐点导讲练

作业提升

课堂小结

1.勾股定理的应用范围

勾股定理是直角三角形的一个重要性质，它把直角三角形有一个直角的“形”的特点转化为三边“数”的关系.利用勾股定理，可以解决与直角三角形有关的计算和证明问题，还可以解决生活、生产中的一些实际问题.

感悟新知

2.勾股定理应用的常见类型

(1)已知直角三角形的任意两边求第三边；

(2已知直角三角形的任意一边确定另两边的关系；

(3)证明包含有平方(算术平方根)关系的几何问题；

(4)求解几何体表面上的最短路程问题；

(5)构造方程(或方程组)计算有关线段长度，解决生产、生活中的实际问题.

知1一讲

实际问题→数学问题——→解决问题

1

问题情境建模构造直角三角形相关线段的长

数学运用勾股定理求

特别解读

运用勾股定理解决实际问题的一般步骤：

1.从实际问题中抽象出几何图形；

2.确定要求的线段所在的直角三角形；

3.找准直角边和斜边，根据勾股定理建立等量关系；

4.求得结果.

特别提醒

若所求线段不在直角三角形中，常作辅助线(如作三

角形的高)构造直角三角形.

例1一架长5m的梯子，斜靠在一竖直墙上，这时梯足距

墙脚3m,若梯子的顶端下滑1m,则梯足将滑动

()

A.0.5mB.1mC.2mD.3m

解题秘方：将实际应用问题通过建模转化为直角三

角形的问题求解.

解：根据题意，建立如图3.3-1所示的模型，

BB₁的长即为所求.

∵在Rt△ABC中，

∠ACB=90°,AB=5m,BC=3m,

图3.3-1

∴AC2=AB²-BC²=52-32=16.∴AC=√16=4(m).

∵在Rt△A₁B₁C中，∠A₁CB₁=90°,

A₁C=AC-AA₁=4-1=3(m),A₁B₁=5m,

∴B₁C²=A₁B₁²-A₁C²=52-32=16.∴B₁C=√16=4(m).

∴BB₁=B₁C-BC=4-3=1(m).

答案：B

解题通法

此题首先根据题意建立数学模型，然后利用直角三角形的三边之间的关系和一些隐含条件(如：墙与地面垂直、

梯子的长度不变等)来解决问题。

了巨大损失.如图3.3-2,一棵垂直于地面并且高9m

的树被台风折断，树顶A落在离树底部C的6m处，求这棵树在离地面多高处被折断.

例2[期中·常州武进区]某台风经过常州后，给当地造成

图3.3-2

解题秘方：根据图示知大树折断部分、下部、地

面恰好构成直角三角形，利用勾股定理建立方程即可求解.

解：设这棵树在离地面xm处被折断，即BC=xm,所以

AB=(9-x)m.

因为∠ACB=90°,

所以由勾股定理得，AC²+BC²=AB²,即6²+x²=(9-x)²,解得x=2.5.

故这棵树在离地面2.5m处被折断.

解法提醒

解本题需要利用勾股定理建立方程模型，关键是根据已知条件合理设出未知数，得到直角三角形的三边长.

例3如图3.3-3,在Rt△ABC中，LC=90°,AM是中线，

MN⊥AB,垂足为N.求证：AN2-BN2=AC2.

图3.3-3

MC=MB(AM是中线)

思路导引：

勾股定理

证明：∵MN⊥AB,∴在Rt△AMN中，AN2=AM2-MN2;

在Rt△BMN中，BN²=MB²-MN2.

∴AN2-BN²=AM²-MN2-(MB²-MN2)=AM2-MB².

在Rt△AMC中，∵∠C=90°,∴AM²-MC²=AC2.

又∵AM是中线，∴MC=MB.

.∴.AM2-MB2=AC2..∴.AN2-BN2=AC2.

教你一招

证明线段之间的关系，关键在于等线段的代换，利用

代换将“毫无关系”的线段通过勾股定理联系起来.

例4[期末·盐城盐都区]如图3.3-4,在△ABC中，D是AB边

的中点，DE⊥AB于点D,交AC于点E,且AE2-CE2

图3.3-4

=BC2.

解题秘方：紧扣线段垂直平分线的性质作出辅助

线，利用勾股定理的逆定理证明直角三角形，利用勾股定理求出线段CE的长.

(1)求证：∠C=90°;

证明：如图3.3-4,连接BE.

∵D是AB边的中点，DE⊥AB于点D,

∴DE垂直平分AB,∴AE=BE.

又∵AE²-CE²=BC2,

∴BE²-CE²=BC2,即BE²=BC²+CE².

∴△BCE是直角三角形，且∠C=90°.

图3.3-4

(2若DE=6,BD=8,