24.3正多边形和圆 课件 2025-2026学年人教版九年级数学上册.pptxVIP

24.3正多边形和圆

九年级上

学习目标

1.了解正多边形和圆的有关概念.

2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系.重点

3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题.难点

我们知道，各边相等、各角也相等的多边形是正多边形.日常生

活中，我们经常能看到正多边形形状的物体，利用正多边形，

也可以得到许多美丽的图案.

新课导入

新课导入

(1)任意画出一条半径OA;

(2)用量角器画一个等于120°的圆心角，对应AB;

(3)在圆上截取与AB相等的BC;

(4)顺次连接各点得正△ABC.

操作

已知⊙O的半径为2cm,画圆的内接正三角形.

用量角器画圆心角∠BOC=120°

等分圆周

PPPPG

(1)任意画出一条半径OA;

(2)用量角器画一个等于120°的圆心角，对应AB;

(3)在圆上截取与AB相等的BC;

(4)顺次连接各点得正△ABC.

等分圆周

操作

已知⊙O的半径为2cm,画圆的内接正三角形.

Ol120°

C

用圆规截取BC=AB

B

4

画一画

画一个边长为2cm的正六边形

第一种方法，如图，以2cm为半径作一个◎O,用量角器画一个

等于的圆心角，它对着一段弧，然后在圆上依次

截取与这条弧相等的弧，就得到圆的6个等分点，顺次连接各分点，即可得出正六边形.

利用这种方法可以

画出任意的正n边形.

及时练

第二种方法，如图，以2cm为半径作一个⊙0,由于正六边形的

半径等于边长，所以在圆上依次截取等于2cm的弦，就可以将圆六等分，顺次连接各分点即可.

正多边形边数

内角

中心角

外角

3

60°

120°

120°

4

90°

90°

90°

6

120°

60°

60°

n

(n-2)×180°

n

360°

n

360°

n

探究新知

【思考】n边形的一个内角的度数是多少?中心角呢?正多边形的

中心角与外角的大小有什么关系?正多边形的外角=中心角

2.作边心距，得直角三角形

1.连半径，得中心角

由勾股定理得

归纳总结

正多边形边数

内角

中心角

外角

正多边形的外角=中心角

B

AF

中心角中心

半径R

边心距r

E

3

60°

120°

120°

4

90°

90°

90°

6

120°

60°

60°

n

(n-2)×180°

n

360°

n

360°

n

归纳

CD

1.连半径，得中心角；

2.作边心距，构造直角三角形.

归纳圆内接正多边形的辅助线

360°

n

D

问题2正n边形的边长a,半径R,

边心距r之间有什么关系?

问题3边长a,边心距r的正n边形的面积如何计算?

其中为正n边形的周长.

问题1正n边形的中心角怎么计算?

如图所示，正五边形ABCDE内接于⊙O,则∠ADE的度数是(C)

A.60°B.45°C.36°D.30°

B

1.下列说法中，不正确的是(D)

A.正多边形一定有一个外接圆和一个内切圆

B.各边相等且各角相等的多边形是正多边形

C.正多边形的内切圆和外接圆是同心圆

D.正多边形既是轴对称图形，又是中心对称图形

2.若一个四边形的外接圆与内切圆是同心圆，则这个四边形

一定是(A)

A.矩形

B.菱形

C.正方形

D.不能确定

随堂练习

参照图，按照一定比例，画一个停车让行的交通标志的外缘.

停

360°=45°

C

45°

H

G

画正八边形

F

B

√用圆规和量角器画正多边形：

;

(2)用量角器画45°的圆心角，得到该角所对的弧；

(3)用圆规在圆周上依次截取相等的弧，得到圆的八个等分点；

(4)顺次连接各分点，得到正八边形.

参照图，按照一定比例，画一个停车让行的交通标志的外缘.

(1)任意画出一个圆和一条半径

方法一

6.如图，正六边形ABCDEF的边长为2√3,点P为六边形内

任一点.则点P到各边距离之和是多少?

解：过P作AB的垂线，分别交AB、DE

于H、K,连接BD,作CG⊥BD于G.

∵六边形ABCDEF是正六边形

∴AB//DE,AF//CD,BC//EF,

∴P到AF与CD的距离之和，及P到EF、BC的距离之和均为

HK的长.

∵BC=CD,∠BCD=∠ABC=∠CDE=120°,

∴∠CBD=∠BDC=30°,BD//HK,且BD=HK.

∵CG⊥BD,∴BD=2BG=2×BC×cos∠CBD=6.

∴点P到各边距离之和