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东源小学预防中小学生沉迷网络教育活动说明报告

一、活动背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能设备的普及，网络已深度融入社会生活的方方面面，对处于成长关键期的中小学生产生着日益深远的影响。网络在为学生提供便捷学习渠道、开阔知识视野、丰富精神文化生活的同时，其虚拟性、隐蔽性和娱乐性也使得部分学生面临网络沉迷的风险。过度沉迷网络不仅严重影响学生的视力健康、正常作息和身体素质发展，更会挤占宝贵的学习时间，干扰学业进步，甚至可能导致价值观扭曲、社交能力退化，诱发一系列心理和行为问题，对其身心健康成长构成潜在威胁。

在此背景下，东源小学深刻认识到预防中小学生沉迷网络教育工作的紧迫性与重要性。为积极响应国家相关政策要求，落实立德树人根本任务，切实保障学生健康成长，我校特组织开展此次预防中小学生沉迷网络系列教育活动，旨在引导学生树立正确的网络认知，提升网络素养与自我管控能力，营造健康文明的网络环境和积极向上的校园文化氛围。

二、活动目标

本次系列教育活动旨在达成以下目标：

1.认知层面：帮助学生充分认识网络的双重性，了解网络沉迷的成因、表现及其对生理、心理、学业和社会交往等方面的危害，增强对网络信息的辨别能力和对不良信息的抵制能力。

2.技能层面：引导学生学习并掌握健康、安全使用网络的知识与技能，学会合理安排上网时间，培养自我约束和时间管理能力，初步形成绿色上网、文明上网的行为习惯。

3.行为层面：促进学生积极参与线下有益活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对网络的过度依赖，将更多精力投入到学习、体育锻炼和社会实践中。

4.家校协同层面：加强家校沟通与合作，引导家长树立科学的育儿观念，掌握与孩子有效沟通及引导其健康上网的方法，构建家庭、学校、社会三位一体的防护网络。

三、活动对象与时间安排

1.活动对象：东源小学全体在校学生，并辐射至学生家长及教职员工。

2.时间安排：本次活动为学期内常态化教育活动，贯穿整个学年，结合重要时间节点（如开学季、节假日前后等）集中开展主题教育。

四、主要活动内容与实施步骤

（一）主题宣传教育活动

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，举行“健康上网，快乐成长”主题活动启动仪式，由校长做动员讲话，明确活动意义与要求，营造浓厚的活动氛围。

2.主题班会：各班级定期召开以“网络的利与弊”、“我的网络我做主”、“远离沉迷，健康生活”等为主题的班会。通过案例分析、小组讨论、情景模拟、知识竞赛等形式，引导学生深入思考网络沉迷的危害，分享健康上网的心得。

3.宣传阵地建设：充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号、校报等多种宣传阵地，定期推送网络安全、健康上网、时间管理等方面的文章、漫画、短视频等内容，普及相关知识。

（二）网络素养提升课程

1.专题讲座：邀请心理辅导老师、法制副校长或相关领域专家，为学生开展网络素养、心理健康、网络法律法规等专题讲座，提升学生对网络的理性认知和自我保护能力。

2.融入学科教学：鼓励各学科教师结合学科特点，在教学中有机渗透网络素养教育内容，如信息筛选与辨别、网络道德与责任等，使教育常态化、渗透化。

（三）家校协同育人活动

1.家长课堂：定期举办家长课堂或线上分享会，邀请教育专家或经验丰富的教师、家长，向家长普及网络沉迷的识别信号、预防方法以及如何与孩子就网络使用问题进行有效沟通，指导家长履行好监护责任，营造良好的家庭上网环境。

2.家校沟通机制：通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，加强家校之间的日常沟通，及时反馈学生在校及居家网络使用情况，共同关注学生的网络行为，形成教育合力。

（四）丰富的线下实践活动

1.“无屏日”或“网络断舍离”体验活动：定期组织学生参与“无屏日”活动，鼓励学生在特定时间段内不使用电子产品，体验阅读、运动、手工、社交等线下活动的乐趣，引导学生发现现实生活的美好。

2.兴趣小组与社团活动：大力支持和发展多样化的学生兴趣小组和社团，如科技创新、体育艺术、经典诵读、志愿服务等，为学生提供丰富的课余生活选择，转移其对网络的过度关注。

3.主题征文与手抄报比赛：举办以“我与网络的故事”、“健康上网畅想”等为主题的征文、绘画、手抄报比赛，激发学生主动思考和表达对健康上网的理解与感悟。

（五）心理支持与行为干预

1.个体咨询与辅导：学校心理辅导室对有网络依赖倾向或已出现沉迷苗头的学生，及时进行个体心理疏导和行为干预，帮助其调整认知，培养健康的兴趣爱好，建立积极的生活态度。

2.同伴互助：发挥学生干部和优秀学生的榜样示范作用，建立同伴互助小组，鼓励学生之间相互提醒、相互监督、共同进步。

五、预期成效与评估

（一）预期成效

1.学生层面：学生对网络沉迷的危害有清晰认识，网络辨别能力和自我控