北师大版三年级下册数学面积练习题92441.docxVIP

在小学数学的学习旅程中，“面积”无疑是一个承上启下的重要概念，它不仅与孩子们的日常生活紧密相连，也是后续学习更复杂几何知识的基石。今天，我们将聚焦北师大版三年级下册数学中的“面积”单元，通过一套精心设计的练习题，帮助孩子们巩固所学知识，提升解决实际问题的能力。请同学们在练习时，务必先回顾相关概念与公式，再动手实践，遇到困难时不要轻易放弃，尝试独立思考后再对照解析。

一、核心知识点回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下本单元的核心内容，这将有助于你更顺畅地完成后续题目：

1.面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

2.常用面积单位：

*平方厘米（cm2）：通常用于计量较小物体表面的面积，比如指甲盖的大小约1平方厘米。

*平方分米（dm2）：常用于计量稍大一些物体表面的面积，比如一个手掌面的大小约1平方分米。

*平方米（m2）：常用于计量较大物体表面或场地的面积，比如一块地砖的面积约1平方米。

3.面积单位间的进率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。（相邻两个常用面积单位间的进率是100）

4.长方形和正方形的面积计算：

*长方形面积=长×宽

*正方形面积=边长×边长

二、练习题

（一）填空题

1.常用的面积单位有（）、（）和（）。

2.边长是1厘米的正方形，它的面积是（）。

3.一个长方形的长是8分米，宽是5分米，它的面积是（）平方分米。

4.一块正方形手帕的边长是2分米，它的面积是（）平方分米。

5.在括号里填上合适的单位名称。

*一张课桌的桌面面积约是24（）。

*一枚邮票的面积约是6（）。

*教室地面的面积约是50（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.黑板的面积大约是4米。（）

2.边长为4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）

3.一个长方形的长扩大到原来的3倍，宽不变，它的面积也扩大到原来的3倍。（）

4.1平方米和1米一样大。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面图形中，面积最大的是（）。（假设每个小方格面积相等）

A.由4个小方格组成的长方形

B.由5个小方格组成的不规则图形

C.由3个小方格组成的正方形

2.一个正方形的边长是5厘米，它的面积是（）。

A.20厘米

B.20平方厘米

C.25平方厘米

3.用4个1平方厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（）。

A.4厘米

B.8平方厘米

C.4平方厘米

（四）计算下面图形的面积（单位：厘米）

1.一个长方形，长12厘米，宽6厘米。

2.一个正方形，边长7厘米。

（五）解决问题

1.一块长方形的菜地，长20米，宽8米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？这块菜地的面积是多少平方米？

2.一间教室长9米，宽6米。用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算哦！）

3.一张长方形的红纸，长8分米，宽5分米。要从这张红纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？剩下部分的面积是多少？

三、参考答案与解析

（一）填空题

1.平方厘米、平方分米、平方米

*解析：这是本单元学习的三个基本面积单位，需要牢记。

2.1平方厘米

*解析：正方形面积=边长×边长，1cm×1cm=1cm2。

3.40

*解析：长方形面积=长×宽，8dm×5dm=40dm2。

4.4

*解析：正方形面积=边长×边长，2dm×2dm=4dm2。

5.平方分米、平方厘米、平方米

*解析：结合生活实际感知面积单位的大小。课桌桌面用平方分米，邮票用平方厘米，教室地面用平方米。

（二）判断题

1.×

*解析：“米”是长度单位，黑板面积应该用“平方米”作单位。

2.×

*解析：周长和面积是两个不同的概念，单位不同，无法比较大小。周长是4×5=20厘米，面积是5×5=25平方厘米。

3.√

*解析：长方形面积=长×宽，宽不变，长扩大3倍，面积也随之扩大3倍。例如，原长a，宽b，面积ab；新长3a，宽b，面积3ab。

4.×

*解析：“平方米”是面积单位，“米”是长度单位，两者表示的意义不同，无法比较。

（三）选择题

1.B

*解析：小方格数量越多，面积越大。5个小方格组成的图形面积最大。

2.C

*解析：正方形面积=边长×边长=5cm×5cm=25cm2。A选项单位错误，B选项计算错误。

3.C

*解析：无论怎么拼，拼成图形的面积就是这4个小正方形面积