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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、初中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在英语教学中，强调“以学生为中心”的教学理念主要体现于以下哪种教学法？

A．语法翻译法B．听说法C．任务型教学法D．直接法

【参考答案】C

【解析】任务型教学法强调学生在完成真实任务的过程中主动建构语言知识，教师起引导作用，突出学生主体地位。其他选项如语法翻译法和直接法更注重教师讲解，听说法强调机械操练，均不如任务型教学法体现“以学生为中心”的理念。

2、下列哪项不属于新课程改革倡导的三维目标？

A．知识与技能B．过程与方法C．情感态度与价值观D．教学评价与反馈

【参考答案】D

【解析】新课改的三维目标为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。教学评价是教学实施的环节，不属于目标范畴。D项混淆了目标与手段，故错误。

3、教师在课堂上提问后给予学生3-5秒的思考时间，这属于哪种教学策略？

A．课堂管理B．等待时间C．反馈调控D．任务分配

【参考答案】B

【解析】“等待时间”指教师提问后暂停片刻，给予学生充分思考的机会，有助于提高回答质量与参与度。研究表明，延长等待时间能显著提升高阶思维回答比例。

4、下列哪项最能体现形成性评价的特点？

A．期末考试成绩B．中考英语听力测试C．课堂小组讨论表现记录D．升学选拔考试

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，通过观察、记录、反馈等方式促进学生发展。A、B、D均为终结性评价。小组讨论表现记录属于日常过程性评价，符合形成性评价特征。

5、英语语音教学中，“minimalpair”练习主要用于训练学生的哪项能力？

A．语法准确性B．词汇记忆C．语音辨音能力D．写作连贯性

【参考答案】C

【解析】“minimalpair”（最小对立对）如ship/sheep，仅一个音素不同，用于帮助学生辨别易混淆音，提升听力辨音和发音准确性，是语音教学的重要手段。

6、根据布鲁姆认知目标分类，下列哪个动词属于“分析”层次？

A．记忆B．应用C．比较D．评价

【参考答案】C

【解析】布鲁姆分类中，“分析”指分解信息、识别关系，常用“比较、区分、归类”等动词。A属于“记忆”，B属于“应用”，D属于“评价”，层次更高。

7、下列哪项是合作学习的核心特征？

A．教师主导讲授B．学生独立完成作业C．小组共同承担责任D．按成绩排名分组

【参考答案】C

【解析】合作学习强调小组成员积极互赖、个体责任、面对面交流等。C项体现共同责任，是核心特征。A、B为传统教学方式，D可能造成不公平，不符合合作理念。

8、在初中英语阅读教学中，Skimming的主要目的是什么？

A．查找具体细节B．理解文章主旨大意C．学习生词用法D．模仿写作风格

【参考答案】B

【解析】Skimming（略读）是快速浏览获取文章主旨、结构和作者意图的阅读技巧。查找细节用scanning，学习词汇和写作属于精读目标。

9、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．提高升学率B．关爱学生C．追求科研成果D．掌握现代技术

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求“关爱学生”是基本准则，体现以人为本的教育理念。其他选项虽重要，但非职业道德核心。

10、英语教学中使用实物、图片、动作等辅助教学，符合哪一教学原则？

A．循序渐进B．直观性C．因材施教D．巩固性

【参考答案】B

【解析】直观性原则强调通过感官直接感知知识，尤其适用于语言教学中的词汇和情境呈现，有助于学生理解与记忆，符合初中生认知特点。

11、下列哪种学习理论强调“最近发展区”概念？

A．行为主义B．建构主义C．人本主义D．社会文化理论

【参考答案】D

【解析】“最近发展区”由维果茨基提出，属于社会文化理论核心概念，指学生在成人或同伴帮助下能达到的潜在发展水平，对教学设计具有指导意义。

12、英语写作教学中，学生互评作文主要培养哪项能力？

A．机械记忆B．自我反思与批判性思维C．语音模仿D．语法背诵

【参考答案】B

【解析】同伴互评促使学生分析他人作品，发现优缺点，提升自身评判标准与写作意识，有助于发展批判性思维和元认知能力。

13、下列哪项是新课改提倡的学习方式？

A．被动接受B．机械训练C．自主探究D．死记硬背

【参考答案】C

【解析】新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式。A、B、D均为传统低效学习方式，不利于核心素养发展。自主探究强调主动建构知识。

14、教师在教学反思中记录“学生参与度低”，这属于反思的哪个层面？

A．教学目标B．教学方法C．学