15.《八角楼上》教学设计ss.docVIP

二年级语文上册《八角楼上》教学设计

【教学目标】

认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。

能正确、流利地朗读课文。结合插图体会词语的意思。

【教学重点】

认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。

【教学难点】

能正确、流利地朗读课文。结合插图体会词语的意思。

【学习方法】自主、合作、探究法。

【教具准备】课件词卡图片

【教学课时】1课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，引出课题

1.出示毛主席像，同学们，你们知道他是谁吗？（指名回答）

2.出示八角楼照片，介绍时代背景。（板书课题：八角楼上）

3.在井冈山斗争时期，毛主席不但白天紧张繁忙，每到夜晚来临，他还要在八角楼上辛苦、忘我地工作。想知道毛主席当时工作的场景是怎样的吗？（出示图片）引导学生观察图片，思考图上画了什么。（指名回答）

毛主席在做什么?

周围环境是怎样的？

他的穿着和神情又如何呢?

二、初读感知

1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。

2.指出生字词，带进课文再读。

3.画出生字词，标出自然段序号。

4.思考：课文主要写了什么事？

三、学习生字词

1.课件出示生字。

楼争代临腊章握视察油

（1）“小老师”领读带生字。

（2）采用“开火车”的方式读生字。

（3）同桌交流识字方法。

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