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2025年国家开放大学《教育心理学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学的关系

D.学生的学习过程

答案：D

解析：教育心理学是研究学校教育过程中学生的学习和教师的教学规律的科学，其研究对象主要是学生的学习过程及其影响因素。

2.根据加涅的学习层次理论，将符号与现实中的事物联系起来的学习属于（）

A.信号学习

B.刺激-反应学习

C.识别学习

D.概念学习

答案：C

解析：识别学习是指学习者能够识别各种刺激之间的区别和联系，例如将符号与现实中的事物联系起来。

3.学生在课堂上表现出注意力不集中，经常做小动作，这种行为属于（）

A.态度行为

B.习惯行为

C.问题行为

D.社会行为

答案：C

解析：问题行为是指学生在学习或课堂活动中表现出的一系列违反常规或社会期望的行为，注意力不集中和做小动作是典型的问题行为表现。

4.教师通过展示图片、视频等方式帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

解析：演示法是指教师通过展示实物、模型、图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象概念或掌握技能的教学方法。

5.学生在考试中能够回忆起学过的知识，但不能灵活运用，这种现象表明其（）

A.知识理解不足

B.记忆策略运用不当

C.知识迁移能力差

D.学习动机不足

答案：C

解析：知识迁移是指将已学知识应用于新情境的能力。学生能够回忆知识但不能灵活运用，说明其知识迁移能力较差。

6.教师在课堂上采用表扬、奖励等方式激励学生，这种方法属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

解析：正强化是指通过给予积极的结果（如表扬、奖励）来增加某个行为的发生频率，教师采用表扬、奖励激励学生正是正强化的典型应用。

7.学生在完成作业时经常拖延，这种现象可能与（）

A.学习兴趣不足

B.时间管理能力差

C.注意力缺陷

D.家庭环境不良

答案：B

解析：时间管理能力差会导致学生在完成作业时缺乏计划性和效率，容易拖延。

8.教师通过创设问题情境，引导学生主动思考，这种方法属于（）

A.探究式学习

B.合作学习

C.接受式学习

D.独立学习

答案：A

解析：探究式学习是指教师通过创设问题情境，引导学生通过自主探究来获取知识和发展能力的教学方法。

9.学生在课堂上与同学发生争吵，这种行为属于（）

A.攻击行为

B.问题行为

C.社会行为

D.学习行为

答案：B

解析：问题行为是指学生在学习或课堂活动中表现出的一系列违反常规或社会期望的行为，与同学争吵是典型的问题行为表现。

10.教师在教学中注重培养学生的批判性思维，这种方法属于（）

A.知识传授

B.能力培养

C.态度塑造

D.方法指导

答案：B

解析：能力培养是指教师通过教学活动帮助学生发展各种能力，批判性思维是重要的认知能力之一，注重培养批判性思维属于能力培养的范畴。

11.学习者通过观察他人的行为及其后果而进行的学习称为（）

A.信号学习

B.识别学习

C.观察学习

D.概念学习

答案：C

解析：观察学习是指学习者通过观察他人的行为表现及其所带来的后果（奖励或惩罚）而进行的学习，又称替代学习或榜样学习。

12.学生在课堂上经常说话，干扰他人学习，这种行为属于（）

A.注意力不集中

B.攻击行为

C.多动行为

D.问题行为

答案：D

解析：问题行为是指学生在学习或课堂活动中表现出的一系列违反常规或社会期望的行为，课堂上经常说话干扰他人是典型的问题行为表现。

13.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.均匀进行

D.不规律

答案：A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，并在最初的时间内遗忘速度最快，随后遗忘速度逐渐减慢。

14.教师在教学中运用类比、举例等方法帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）

A.直观教学法

B.启发式教学法

C.讲授法

D.实践教学法

答案：A

解析：直观教学法是指通过实物、模型、图像、视频等直观手段，帮助学生形成清晰的表象，理解抽象概念的教学方法。

15.学生在考试中能够解决熟悉的问题，但在面对新颖问题时束手无策，这种现象表明其（）

A.知识储备不足

B.问题解决能力差

C.记忆能力差

D.学习动机不足

答案：B

解析：问题解决能力是指个体面对新奇或复杂情境时，运用已有知识和技能去寻找解决方案的能力。该学生只能解决熟悉问题，说明其问题解决能力有