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多模态语篇视角下高中英语阅读教学策略优化与实践论文

摘要：本文从多模态语篇的视角出发，探讨高中英语阅读教学策略的优化与实践。通过分析当前高中英语阅读教学中存在的问题，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力，促进其全面发展。

关键词：多模态语篇；高中英语；阅读教学；策略优化；实践

一、问题的提出

（一）当前高中英语阅读教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏多模态语篇资源的运用

在高中英语阅读教学中，传统的教学模式往往以教师讲解、学生听讲为主，缺乏对多模态语篇资源的运用。这种单一的教学方式限制了学生的感官参与，使得阅读教学效果不尽如人意。具体表现在以下方面：

首先，教师在阅读教学中过