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基于思维导图的初中化学知识建构策略研究论文

摘要：本文以思维导图为工具，探讨如何在初中化学教学中构建知识体系，提高学生的学习效率和理解能力。通过分析思维导图在化学教学中的优势，提出具体的知识建构策略，旨在为初中化学教师提供一种实用的教学方法。

关键词：思维导图；初中化学；知识建构；策略研究

一、引言

（一）1.当前初中化学教学现状分析

在当前的初中化学教学中，许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学方式使得学生对化学知识的理解停留在表面，难以形成系统的知识体系。因此，如何改变这一现状，提高学生的学习兴趣和效果，成为化学教学中的一个重要课题