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高中数学课堂即时评价与学生自我效能感的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂即时评价与学生自我效能感之间的关系。通过对即时评价的定义、作用及其在数学课堂中的实践应用进行分析，本文提出了两个关键问题，并从多个角度对这些问题进行了深入探讨，以期促进数学教学效果的提升。

关键词：高中数学；即时评价；自我效能感；教学效果

一、问题的提出

（一）1.高中数学课堂即时评价对学生自我效能感的影响

随着教育改革的不断深入，高中数学教学越来越注重学生的主体地位，而即时评价作为一种有效的教学手段，在数学课堂中的应用日益受到关注。即时评价是指教师根据学生在课堂上的表现，对其进行及时、针对性的评价，以激发学生