部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》教学设计.docxVIP

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》教学设计

一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是部编版三年级语文上册第三单元的一篇精读课文。这篇课文改编自丹麦著名童话作家安徒生的同名经典童话。故事讲述了在寒冷的大年夜，一个贫穷的小女孩赤着脚在街上卖火柴，最终在饥寒交迫中冻死在墙角的悲惨故事。课文以小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象为线索，层层深入地展现了她对温暖、食物、欢乐和亲情的渴望，与残酷的现实形成了鲜明而强烈的对比，深刻地揭露了当时社会的黑暗与不公，同时也寄寓了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

对于三年级的学生而言，他们已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验能力，对童话故事抱有浓厚的兴趣。本文语言生动形象，情感真挚，是对学生进行语言文字训练、情感熏陶和价值观引导的优秀范本。教学中，应注重引导学生在朗读中感受小女孩的悲惨处境，在想象中体会她内心的渴望，在对比中理解童话的深刻内涵，从而激发学生的同情心，珍惜当下的幸福生活。

二、学情分析

三年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期。他们的思维特点是以具体形象思维为主，并开始向抽象逻辑思维过渡。他们对故事性强、情感色彩浓厚的文本具有天然的亲近感，容易被故事情节所吸引，也能初步体会文本所蕴含的情感。

在知识储备上，学生已经学习了不少童话故事，对童话这种文学体裁有了初步的认识，也掌握了一些基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语等。但对于像《卖火柴的小女孩》这样蕴含深刻社会背景和复杂情感的经典童话，学生在理解小女孩的悲惨命运、体会幻象与现实的强烈对比以及领悟作品深层含义方面，仍存在一定的难度。他们可能更关注故事情节的趣味性，而对其中的情感深度和社会意义感知不足。因此，教学中需要教师巧妙引导，搭建阶梯，帮助学生逐步深入文本内核。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，重点朗读小女孩擦燃火柴的部分，感受小女孩的情感变化。

3.理解课文内容，了解小女孩几次擦燃火柴所看到的幻象以及产生这些幻象的原因。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理故事情节，把握课文主要内容。

2.运用对比阅读、想象补白等方法，体会小女孩在现实中的痛苦与幻象中的幸福，理解童话的艺术手法。

3.引导学生抓住关键词句，品味语言，感受作者对小女孩的深切同情。

（三）情感态度与价值观

1.感受卖火柴小女孩命运的悲惨，产生对小女孩的深切同情。

2.体会小女孩对美好生活的向往，珍惜今天的幸福生活。

3.初步感知童话所反映的社会现实，培养善良、富有同情心的美好品质。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.理解小女孩几次擦燃火柴后看到的幻象及其象征意义，体会小女孩对温暖、食物、欢乐和亲情的渴望。

2.有感情地朗读课文，特别是描写小女孩擦燃火柴时的动作、神态和心理活动的语句。

（二）教学难点

1.理解小女孩在大年夜冻死街头这一结局的悲剧性，以及幻象与现实之间的强烈对比所揭示的深刻内涵。

2.体会作者通过童话故事所表达的对穷苦人民的深切同情和对黑暗社会的不满。

五、教法学法

（一）教法

1.情境教学法：通过语言描述、图片展示、音乐渲染等手段，创设与课文内容相关的情境，引导学生走进文本，感受小女孩的处境。

2.朗读感悟法：以读为本，引导学生通过自由读、指名读、赛读、品读等多种形式的朗读，在读中整体感知，在读中体会情感，在读中领悟内涵。

3.启发探究法：设置富有启发性的问题，引导学生积极思考，主动探究，理解课文的重点和难点。

4.多媒体辅助教学法：运用课件、音频、视频等资源，增强教学的直观性和感染力，帮助学生更好地理解课文。

（二）学法

1.自主阅读法：引导学生课前预习，课上自主阅读，初步感知课文内容，提出自己的疑问。

2.合作交流法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，共同解决疑难问题，在合作中学习，在交流中提高。

3.圈点勾画批注法：指导学生在阅读过程中，圈点勾画关键词句，写下自己的理解和感受，培养良好的阅读习惯。

4.想象联想法：鼓励学生根据课文内容展开合理想象，补充小女孩的心理活动，加深对文本的理解和情感体验。

六、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（包含与课文相关的图片、音频、视频片段等），准备生字词卡片，熟悉课文内容，设计教学环节。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书或向他人请教，尝试理解字词意思；朗读课文，初步了解故事内容，思考课文主要讲了一件什么事。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.（播放轻柔而略带忧伤的背景音乐，展示雪花纷飞的图片）师：同学们，冬天来了，当我们穿着温暖的棉衣，坐在明亮的教室里学习，或者和家人围坐在温暖的炉火