2025-2026新人教版小学2二年级数学上册（全册）教案【新教材】.docxVIP

新人教版二年级数学上册全册教案

(新教材)

特别说明：本教案为最新人教版教材(新版)配

套教案，各单元教学内容如下：

第一单元分类与整理

第二单元1～6的表内乘法

第三单元1～6的表内除法

校园小导游

第四单元厘米和米

身体上的尺子

第五单元7～9的表内乘、除法

第六单元复习与关联

第一单元

第1课时分类与整理(1)

教学内容

人教版二年级上册教材第1～2页内容

内容简析

本课呈现了三种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分类边计数，同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果(类似于统计表)。呈现形式虽然多样，但计数结果却是相同的，体现了分类结果在单一标准下的一致性。分类计数后，让学生对计数结果进行简单的分析，使学生经历一个完整的统计过程，从而体会分类的含义、方法及目的。

教学目标

1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。

2.经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式呈现收集的数据，体验分类结果在单一标准下的一致性，适当渗透分类结果在不同标准下的多样性。

3.在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。

教学重难点

1.能够根据给定的标准进行分类，初步掌握分类计数的方法。

2.体验分类结果在单一标准下的一致性。

教法与学法

1.教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图和表。

2.对学生不同的分类方法，可以给予肯定但要有引导，突出分类的实际意义。学生对所选标准作出的解释，合理的应当给予肯定，但不要过多引导学生找不同标

准。

承前启后链

复习：日常生活中积累的分类与整理的实际经验。

学习：根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，在收集简单的数据后，能够用自己的方式呈现收集的数据。

延学：数据的收集与整理以及统计图、统计表。

教学过程

一、情景创设，导入课题

多媒体课件展示：播放动画片《大耳朵图图》中图图分类整理玩具的视频。

师：同学们，你们有没有看起来整齐，找起玩具来方便的方法呀?可以分分类。你们能说一说什么是分类吗?

小结：分类就是把具有相同特征的物体放在一起。生活中处处有分类与整理，今天我们就一起来学习“分类与整理”。

[板书课题：分类与整理(1)]

【设计意图：用学生喜爱熟悉的动画情境引入，体验数学与生活的联系，初步感知分类思想在生活中的作用。激发学习兴趣的同时，培养学生留心观察、做事有条理的好习惯。】

二、师生合作，探究新知

教师引导学生感知并描述分类的标准。

1.师：你能把这些气球分分类吗?可以怎么分?

得出分类标准：按气球的形状或颜色分类。

2.尝试用自己的方式记录分类结果。

师：请每个同学拿出课前准备好的气球图片，先按不同的形状分一分，看看每种气球分别有几个，再把你分的结果用自己的方法记录在纸上。可以摆一摆，写一写。

学生自主操作，教师巡视。

3.展示交流学生作品。

(1)展示先分再数的方法。

3个4个5个

师：你分了几类?每类有几个?

(2)展示象形统计图的方法。

本节课内容是在上节课的基础上结合“矩阵模型”让学生从不同的角度观察，从而理解一个乘法算式可以写出两种形式，有两种含义，进一步深化学生理解乘法的意义。

教学目标

1.结合“矩阵模型”,理解乘法算式的两种形式，两种含义。

2.进一步理解乘法的意义，会直接看图列出加法算式和乘法算式。

3.感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习数学的兴趣，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

教学重难点

1.帮助学生理解相同加数连加与乘法的关系，理解乘法算式的本质含义。

2.能看图列出乘法算式，进一步理解乘法的意义。

教法与学法

这节课教师应多安排几张看图列算式的情境图，一方面巩固深化加法与乘法的联系，为后面学习用乘法解决问题打下基础；另一方面突出本节课的重点，让学生理解同一幅图可以从不同的角度观察得到不同的算式，突破两种含义理解的难点。教师应引导学生观察、比较得出结论。

承前启后链

延学：乘法口诀、较

延学：乘法口诀、较复杂的乘法计算及其应用。

复习：加、减法的意义，掌握了100以内加、减计算方法。

学习：1理解乘法算式的两种写法和两种含义

教学过程

一、复习旧知，引入新课

1.复习旧知识。

师：上节课我们认识了乘法，下面老师要检验一下看你们掌握得怎么样，你们有信心吗?

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