统编版五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国+我爱你，汉字+课件.pptxVIP

统编版五年级语文下册;;请同学们欣赏这些图片，看完之后说说自己的感受：在悠悠的历史长河中，汉字有着怎样的应用？;我爱你，汉字;剪纸;小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用这种字体。;汉字字体的演变;我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。

本文选自《关于＜中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）＞的说明》。;隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。;楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。;喜字;金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字形线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，看上去很烦琐，中晚期与现在的繁体字“車”差别不大。;颜真卿《多宝塔》;大篆;汉字字形演变的总趋势是从繁到简：

1、象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。

2、笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。

……;请同学们分小组合作学习：

阅读书上关于汉字字体的演变、甲骨文的发现和书法欣赏这三个材料，完成表格内容，并思考两个问题。

1.从汉字字体的演变过程，你发现了什么规律？

2.如果让你来赏析书中的三幅书法作品，你会如何品析？;行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。;隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。;一、问题的提出

我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。;;汇报交流;汉字字体;确定目标;1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。;三、资料整理;总结评价;114053860@;1.按照兴趣分组。相同兴趣的同学可以结成兴趣小组，每个小组起一个小组名。

2.确定活动内容。思考：想从哪方面研究汉字？

3.制定切实可行的活动计划。;可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。

可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。

可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。;小组活动计划表;①这份研究报告的内容包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论等。

②我们首先要确定研究的问题，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。;明确活动的步骤和方法;

1、策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。

2、搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。;完成研究报告一般需要经历的大致流程