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2025年四年级班主任工作总结

时光荏苒，2025学年的班主任工作已近尾声。回顾这一年与四年级孩子们共同成长的点点滴滴，既有辛勤付出的汗水，也有收获满满的喜悦。本学期，我始终秉持“以生为本，德育为先”的教育理念，在学校领导的关心指导下，在各科任教师的积极配合以及全体家长的大力支持下，围绕班级建设、学生习惯养成、学业提升、家校协同等方面开展了一系列工作。现将本学期工作总结如下：

一、强化思想引领，塑造优良班风学风

四年级学生正处于身心发展的关键时期，价值观和行为习惯的塑造至关重要。

1.深化主题教育，筑牢思想根基。结合重要节日和纪念日，开展了“传承红色基因”、“文明礼仪伴我行”、“感恩于心，与爱同行”等系列主题班会。通过故事分享、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感。例如，在“文明礼仪”主题活动中，我们通过角色扮演，让学生亲身体验不同场合的礼仪规范，将抽象的道德要求转化为具体的行为指引。

2.营造积极氛围，凝聚班级力量。我始终致力于营造一个团结、向上、和谐、友爱的班级氛围。通过民主选举产生班委会，并定期召开班干部会议，明确职责，指导工作，充分发挥学生的自我管理能力。鼓励学生积极参与学校组织的各项文体活动和竞赛，如运动会、艺术节等，在活动中增强班级凝聚力和向心力。对于学生的点滴进步，及时给予肯定和表扬，让每个孩子都能感受到被关注和被认可的喜悦。

3.关注个体差异，促进心理健康。四年级学生开始面临更多的学业压力和人际交往困惑。我注重观察学生的情绪变化和行为表现，利用课余时间与学生进行个别谈心，了解他们的思想动态和心理需求。对于存在心理困扰或行为偏差的学生，给予耐心疏导和积极引导，并与家长保持密切沟通，共同帮助孩子健康快乐成长。

二、狠抓习惯养成，夯实学习发展基础

良好的学习习惯是学生取得优异成绩的前提和保障。本学期，我将习惯养成教育贯穿于日常教学管理的各个环节。

1.培养专注听讲与积极思考习惯。课堂上，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生集中注意力，积极参与课堂互动。鼓励学生大胆提问、质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力。对于注意力不够集中的学生，采用眼神提示、轻声提醒等方式予以纠正，并与家长沟通，共同督促孩子在家养成专注学习的习惯。

2.强化作业规范与时间管理能力。严格要求学生按时、独立、保质保量完成各项作业，强调书写工整、格式规范。引导学生制定合理的学习计划，学会管理自己的学习时间，提高学习效率。对于作业中出现的共性问题，及时在班级内进行评讲；对于个性问题，进行个别辅导。

3.激发学习兴趣与自主学习能力。鼓励学生广泛阅读课外书籍，培养阅读兴趣和习惯，利用班级图书角资源，定期开展读书分享会。引导学生掌握正确的学习方法，如预习、复习、整理错题等，培养他们的自主学习能力。通过组织学习小组，开展“一帮一”互助活动，形成互帮互学的良好氛围。

三、精细班级管理，营造温馨和谐环境

班级是学生学习和生活的重要场所，一个整洁、有序、温馨的班级环境能让学生身心愉悦，更好地投入学习。

1.健全班级常规，落实管理制度。结合学校的规章制度和班级实际情况，与学生共同商议制定了班级公约，明确了课堂纪律、卫生要求、考勤制度等，并严格执行。通过值日班长制度，让每个学生都参与到班级管理中来，增强责任意识。

2.加强卫生与安全教育，保障学生健康。坚持每日“两扫”制度，确保教室环境整洁卫生。定期开展卫生健康知识教育，培养学生良好的个人卫生习惯。高度重视安全教育，利用班会、晨会等时间，普及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等知识，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

3.打造班级文化，浸润学生心灵。精心布置教室环境，设立了学习园地、光荣榜、图书角等板块，展示学生的优秀作品和学习成果，营造浓厚的学习氛围和文化气息。鼓励学生积极参与班级文化建设，让教室成为学生展示自我、陶冶情操的乐园。

四、密切家校合作，形成教育育人合力

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。只有家校密切配合，才能形成强大的教育合力。

1.畅通沟通渠道，及时反馈信息。利用家长会、电话、微信、家访等多种形式，与家长保持常态化沟通。定期向家长反馈学生在校的学习情况、行为表现和发展动态，认真听取家长的意见和建议。对于特殊学生，进行重点家访，共同分析原因，制定帮扶计划。

2.引导家长参与，提升家教水平。通过家长会、家长学校等平台，向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长重视家庭教育，营造良好的家庭育人环境。鼓励家长积极参与学校和班级组织的亲子活动，增进亲子感情，促进家校共育。

3.尊重理解家长，构建和谐关系。在与家长沟通时，始终保持尊重和耐心，理解家长的心情和