2025年《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(修订)(3篇).docxVIP

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2025年《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(修订)(3篇)

第一篇

为规范中小学教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

第一章总则

本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校(含技工学校)、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。幼儿园教师违反职业道德行为的处理,参照本办法执行。教师违反职业道德行为的处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第二章处理的种类与适用

处理的种类包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

第三章违反职业道德的行为及其适用的处理

有下列行为之一的,给予警告或记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或撤职处分;情节严重的,给予开除处分:在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行;损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗;通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息;违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生;在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离;与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为;在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假;索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利;组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;其他违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第四章处理的权限和程序

给予教师处理按照以下权限决定:警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。降低岗位等级或撤职处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案。给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理,按照管理权限,由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。对教师作出处理,应当按照以下程序办理:调查核实。学校或主管部门应及时组织调查,收集、查证有关证据材料,形成书面调查报告。听取陈述申辩。作出处理决定前,应听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。作出处理决定。按照处理决定权限,作出对教师的处理决定。印发处理决定。处理决定以书面形式通知教师本人和有关单位,并在一定范围内宣布。归档处理材料。将处理决定存入教师人事档案及师德师风档案。

第五章复核和申诉

教师对处理决定不服的,可以在接到处理决定之日起30日内,向学校主管教育部门申请复核。主管教育部门应当自受理复核申请之日起30日内作出复核决定。教师对复核结果不服的,可以在接到复核决定之日起30日内,向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。受理申诉的部门应当自受理之日起60日内作出处理决定;情况复杂的,可以适当延长,但延长期限最多不超过30日。复核、申诉期间不停止处理决定的执行。教师不因提出复核、申诉而被加重处理。因教师不服处理决定提出复核、申诉,经复查、申诉改变原处理决定的,恢复其名誉、恢复原有岗位、职务、工资级别,按照原职务、岗位安排相应的工作,并在适当范围内为其消除影响。

第六章监督与处理

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