2025年下半年教师资格考试（高中信息技术）模拟试卷（含答案）.docxVIP

2025年下半年教师资格考试（高中信息技术）模拟试卷

考试时间：120分钟满分：150分

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

下列关于Python列表推导式的描述，正确的是（）

A.列表推导式仅能用于生成数值类型的列表

B.语法格式为[表达式for变量in序列if条件]，其中if子句可省略

C.执行效率低于等价的for循环嵌套

D.无法嵌套使用以处理多维数据

某校园网采用DHCP服务器为终端自动分配IP地址，下列不属于DHCP服务器核心功能的是（）

A.动态分配IP地址及子网掩码

B.提供网关及DNS服务器地址

C.实现域名与IP地址的双向解析

D.回收闲置IP地址以重复利用

下列对信息技术学科核心素养的解读，错误的是（）

A.信息意识强调对信息价值的判断力与敏感度

B.计算思维需通过“分析-建模-求解-验证”过程培养

C.数字化学习与创新仅关注工具软件的操作技能

D.信息社会责任包含网络伦理与知识产权保护意识

某算法流程图中包含“开始→输入a→判断a0→是→输出‘正数’→结束；否→输出‘非正数’→结束”，该算法的结构属于（）

A.顺序结构B.分支结构C.循环结构D.递归结构

下列关于数据库中“主键”的描述，正确的是（）

A.一个数据表可设置多个主键

B.主键值允许为空且可重复

C.主键用于唯一标识表中的每条记录

D.只能将单一字段设置为主键

某教师开展“数据可视化报告设计”项目教学，引导学生基于校园能耗数据制作图表，其主要培养的学科核心素养是（）

A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.信息社会责任

下列不属于信息系统安全防护技术的是（）

A.防火墙阻止未授权访问B.数据加密保护传输内容

C.定期数据备份与恢复D.升级操作系统优化性能

在面向对象程序设计中，“封装”的核心目的是（）

A.简化代码编写流程B.隐藏对象内部实现细节

C.提高代码执行速度D.实现代码的跨平台运行

某高中信息技术教材以“项目学习”为组织形式，将“人工智能图像识别”内容整合为“校园植物识别系统开发”项目，其设计依据是（）

A.课程内容的碎片化特征B.学科大概念的整合需求

C.技能训练的单一目标D.教师主导的教学模式

下列关于数字签名技术的说法，正确的是（）

A.仅能验证信息的完整性，无法确认发送者身份

B.基于对称加密算法实现

C.发送者用私钥加密摘要，接收者用公钥解密验证

D.无法防范信息在传输过程中的篡改

某教师在教学评价中，结合学生项目作品、课堂参与度、小组协作记录进行综合评分，这体现了（）

A.评价主体的多元化B.评价内容的综合性

C.评价方式的单一性D.评价标准的固定化

下列属于计算机网络七层OSI模型中传输层协议的是（）

A.IPB.HTTPC.TCPD.FTP

某算法用于求解“找出数组中的最大值”，其时间复杂度为（）

A.O(1)B.O(n)C.O(n2)D.O(logn)

在信息技术教学中，“先学后教、以学定教”的教学路径主要体现了（）

A.教师主导的教学理念B.以学生为中心的价值观

C.技能优先的教学目标D.理论至上的课程设计

下列关于虚拟现实（VR）技术在高中信息技术教学中的应用，不合理的是（）

A.模拟网络拓扑结构搭建过程B.开展虚拟编程实验操作

C.替代学生实际动手实践环节D.创设数据中心运维情境

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

简述高中信息技术教学中“项目学习”的实施步骤，并说明其与学科核心素养培养的关联。

列举三种常见的网络攻击方式（如钓鱼攻击），并分别说明对应的防护措施。

某教师计划开展“信息社会责任”主题教学，请设计三个贴合高中生生活的教学活动，并说明每个活动的设计意图。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

阅读下列教学案例，回答问题。

案例背景：

李老师在“Python循环结构”教学中，设计了“校园图书借阅统计”项目：首先通过“图书借阅次数排行榜”情境导入，然后讲解for循环语法，让学生模仿编写代码统计单本图书借阅量；接着布置拓展任务——统计某月份不同类别图书借阅情况，要求学生自主探究while循环的使用。教学过程中发现，部分学生能完成基础任务，但在拓展任务中出现“循环条件设置错误”“数据累加逻辑混乱”等问题