2025年国家开放大学《心理诊断与评估》期末考试备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年国家开放大学《心理诊断与评估》期末考试备考题库及答案解析

所属院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理诊断与评估中,常用的评估工具不包括()

A.问卷调查表

B.访谈法

C.行为观察

D.物理实验

答案:D

解析:心理诊断与评估主要依靠主观和客观的心理学方法进行,常用的评估工具包括问卷调查表、访谈法、行为观察等,旨在了解个体的心理状态和行为表现。物理实验不属于心理诊断与评估的常用工具范畴。

2.以下哪项不属于心理诊断的主要目的()

A.确定心理问题的性质

B.评估心理问题的严重程度

C.制定干预方案

D.进行心理治疗

答案:D

解析:心理诊断的主要目的是确定心理问题的性质、评估心理问题的严重程度以及制定干预方案,为后续的心理治疗提供依据。心理治疗是心理诊断后的一个阶段,不属于心理诊断的主要目的。

3.在心理评估中,标准化测试的主要优点是()

A.提高评估的客观性

B.减少评估时间

C.增加评估的趣味性

D.降低评估成本

答案:A

解析:标准化测试通过统一的测试程序和评分标准,能够提高评估的客观性,减少主观因素的影响。同时,标准化测试还可以确保评估结果的可比性和可靠性。

4.以下哪项是心理评估中常用的定性方法()

A.问卷调查

B.访谈法

C.生理指标测量

D.行为观察

答案:B

解析:心理评估中常用的定性方法包括访谈法和案例分析等,这些方法能够深入了解个体的心理状态和行为表现。问卷调查、生理指标测量和行为观察等属于定量方法。

5.在心理诊断过程中,收集信息的主要来源不包括()

A.患者自述

B.家庭成员

C.教育背景

D.医疗记录

答案:C

解析:心理诊断过程中,收集信息的主要来源包括患者自述、家庭成员、医疗记录等,这些信息有助于全面了解个体的心理状态和行为表现。教育背景虽然对心理状态有一定影响,但不是心理诊断过程中收集信息的主要来源。

6.以下哪项是心理诊断报告中应包含的内容()

A.诊断结果

B.评估方法

C.干预建议

D.以上都是

答案:D

解析:心理诊断报告应全面反映评估过程和结果,包括诊断结果、评估方法和干预建议等内容,以便为后续的心理治疗和干预提供依据。

7.在心理评估中,信度是指()

A.评估结果的准确性

B.评估结果的一致性

C.评估结果的可靠性

D.评估结果的客观性

答案:B

解析:信度是指评估结果的一致性和稳定性,即在不同时间和不同条件下进行评估时,评估结果是否保持一致。信度是评估工具的重要指标之一,直接影响评估结果的可靠性。

8.在心理诊断与评估中,以下哪项是常用的评估工具()

A.智商测试

B.人格测试

C.职业能力测试

D.以上都是

答案:D

解析:心理诊断与评估中常用的评估工具包括智商测试、人格测试和职业能力测试等,这些工具能够从不同角度评估个体的心理状态和能力水平。

9.在心理诊断过程中,以下哪项是评估心理问题的严重程度的主要依据()

A.评估结果

B.患者自述

C.医疗记录

D.家庭成员

答案:A

解析:评估心理问题的严重程度主要依据评估结果,包括各种测试和评估工具的结果,以及专业人士的综合判断。患者自述、医疗记录和家庭成员的信息可以作为辅助依据,但不是主要依据。

10.在心理诊断与评估中,以下哪项是评估的主要目的()

A.确定心理问题的性质

B.评估心理问题的严重程度

C.制定干预方案

D.以上都是

答案:D

解析:心理诊断与评估的主要目的是确定心理问题的性质、评估心理问题的严重程度以及制定干预方案,为后续的心理治疗和干预提供依据。

11.在心理诊断与评估中,以下哪项属于非语言评估技巧()

A.问卷调查

B.行为观察

C.生理指标测量

D.访谈记录分析

答案:B

解析:非语言评估技巧主要关注个体的非语言行为表现,如面部表情、肢体语言、眼神交流等,行为观察是其中最直接和常用的方法。问卷调查、生理指标测量和访谈记录分析都属于语言或数据驱动的评估方法。

12.心理诊断报告的撰写应遵循的原则不包括()

A.客观性

B.科学性

C.主观性

D.隐蔽性

答案:C

解析:心理诊断报告的撰写应遵循客观性、科学性和规范性原则,确保报告内容的真实性和可靠性。主观性虽然在一定程度上不可避免,但应尽量减少,并基于客观事实和数据进行判断。隐蔽性不是报告撰写的原则,报告内容应在保护隐私的前提下公开透明。

13.在心理评估中,效度是指()

A.评估结果的准确性

B.评估结果的一致性

C.评估结果的可靠性

D.评估结果的客观性

答案:A

解析:效度是指评估结果能够准确测量所要评估的心理特质或现象的程度,即评估结果

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