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基于核心素养的初中数学课堂探究式学习模式对学生思维培养的实证研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中数学课堂探究式学习模式对学生思维培养的实证研究。通过分析当前教育背景和教学现状，列举了两个关键问题，并从实证研究的角度出发，探讨了探究式学习模式在培养学生思维方面的有效性。

关键词：核心素养；初中数学；探究式学习；思维培养；实证研究

一、引言

（一）1.当前教育背景与核心素养的重要性

在新时代背景下，教育改革日益深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。核心素养强调学生全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等。初中数学作为一门基础学科，其教学目标也应从传统的知识传授转向学生核心