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pep英语五年级上册unit6Inanaturepark教案

本单元以“自然公园”为核心话题，旨在引导学生学习与自然景观相关的词汇，并运用所学句型描述自然公园的景物及其特征。通过一系列贴近学生生活、富有情趣的教学活动，激发学生对大自然的热爱，培养其观察能力和用英语进行简单交流的能力。本教案将围绕单元教学目标，结合五年级学生的认知特点，设计层层递进、动静结合的教学环节，力求实现语言知识、语言技能与情感态度的有机统一。

单元整体分析

一、单元教学目标

1.语言知识目标：

*能够听、说、读、写关于自然景观的核心词汇：forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge,house,village,building。

*能够听、说、读、写句型：Isthereaforestinthepark?Yes,thereis./No,thereisnt.Arethereanylakesinthepark?Yes,thereare./No,therearent.

*能够理解并运用some和any的基本用法。

*能够掌握字母组合ai,ay在单词中的发音规则，并能根据发音尝试拼读单词。

2.语言技能目标：

*能够听懂关于自然公园景物的简单对话和描述，并能做出相应的回应。

*能够运用所学词汇和句型，就自然公园的景物进行简单的询问与回答，描述所看到的景物。

*能够读懂关于自然公园的简短语段，并能根据图片或提示写出简单的句子描述自然公园。

*能够正确朗读对话和语篇，语音语调基本正确。

3.情感态度与文化意识目标：

*激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的意识。

*鼓励学生积极参与课堂活动，乐于用英语表达自己的所见所闻。

*了解不同自然景观的特点，拓展国际视野。

4.学习策略目标：

*引导学生在情境中感知、理解和运用语言。

*培养学生运用图片、实物等多种方式获取信息的能力。

*鼓励学生在小组活动中积极合作，共同完成学习任务。

二、单元教学重难点

*教学重点：

*掌握本单元关于自然景观的核心词汇。

*掌握并灵活运用therebe句型的一般疑问句及其肯定、否定回答（单复数形式）。

*教学难点：

*therebe句型中be动词单复数形式的正确运用。

*some和any在疑问句和陈述句中的正确使用。

*流利地运用所学句型进行情景对话和简短描述。

分课时教学设计

第一课时：Unit6InaNatureParkA.LetslearnLetschant

一、课时教学目标

1.能够听、说、读、写词汇：forest,river,lake,mountain,hill。

2.能够听懂、会说句型：Thereisaforest/mountain.Therearesomehills/rivers.并能结合图片进行简单描述。

3.能够跟着录音有节奏地说唱Letschant部分。

4.初步感受自然公园的美丽，激发学习兴趣。

二、教学重难点

*重点：词汇forest,river,lake,mountain,hill的听、说、读、写；therebe句型单数和复数的初步感知。

*难点：mountain和hill的区别；thereis/are的正确运用。

三、教学准备

单词卡片、图片（森林、河流、湖泊、高山、小山）、多媒体课件、录音机、磁带。

四、教学过程

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)

1.Greeting:师生常规问候，如Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?等。

2.Review:快速复习上一单元学过的食物类词汇，如Whatsyourfavouritefood?Ilike...或通过SimonSays游戏复习一些动作指令，活跃课堂气氛。

3.Lead-in:教师展示一张美丽的自然公园全景图，提问：Look!Thisisabeautifulplace.Whatisit?(引导学生说出park)Yes,itsanaturepark.TodaywearegoingtolearnUnit6InaNaturePark.(板书课题)

(二)Presentation(新知呈现)

1.Teachingforest:

*教师从自然公园全景图中聚焦到森林部分，