2025年中学教师资格考试《综合素质》教育案例深度剖析试题（附答案）.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育案例深度剖析试题（附答案）

案例背景

某中学高二（3）班学生小宇（17岁）近三个月来出现明显变化：开学初数学测试从班级前5名跌至20名（班级共40人），课堂上频繁低头摆弄文具，与同桌交流时突然情绪激动摔书；课间独坐在座位上，以往关系要好的同学邀请他打球，他冷着脸说“没兴趣”；上周值日时，因同学提醒他“地没扫干净”，他抓起扫帚砸向对方，导致对方手肘擦伤。

班主任李老师观察到这些变化后，首先查看了小宇的成长档案：小学、初中成绩优异，性格开朗，曾获区级“三好学生”；父母均为工程师，家庭经济条件良好，无重大疾病史。李老师随即与小宇进行第一次谈话，但小宇