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四年级下册简便计算练习题

亲爱的同学们，新学期的数学学习之旅已经开启了一段时间。在四年级下册，我们接触到了许多实用的简便计算方法，它们就像数学王国里的“魔法钥匙”，能让复杂的计算变得轻松快捷。为了帮助大家更好地掌握这些“魔法”，熟练运用运算定律和性质，提升计算速度与准确性，下面为大家精心准备了一份简便计算练习题。希望同学们认真思考，灵活运用所学知识，攻克每一道难题！

一、加法运算定律的灵活运用

加法交换律和结合律是我们进行加法简便计算的“左膀右臂”。大家还记得它们的特点吗？交换律让数字“搬家”，结合律让数字“抱团”，最终目的都是为了凑出整十、整百、整千的数，让计算更简便。

方法点睛：观察数字特点，优先将能凑成整十、整百的数结合在一起。

基础巩固：

1.38+55+45

2.127+36+64

3.89+(11+45)

4.245+180+20+155

5.65+28+35+72

拓展提升：

1.99+124

（提示：99接近哪个整百数？可以把124拆分成这个整百数与99的差，再进行计算哦！）

2.156+198

3.201+348

二、减法的性质巧应用

减法计算中，我们学习了“一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和”，有时也可以根据数据特点，交换减数的位置，使计算简便。

方法点睛：“打包减”或“带着符号搬家”，注意观察后两个数相加是否能凑整，或者交换后是否有简便。

基础巩固：

1.178-59-41

2.234-66-34

3.345-(45+28)

4.528-53-47

5.470-254-46

拓展提升：

1.300-123-77

2.567-(167+130)

3.435-298

（提示：298接近哪个整百数？可以把它看作这个整百数，多减了要怎么样？少减了又要怎么样？）

三、乘法运算定律的综合运用

乘法的简便计算更是“重头戏”，交换律、结合律和分配律，每一个都有其独特的魅力和用法。特别是乘法分配律，形式多样，需要我们仔细辨认。

（一）乘法交换律与结合律

方法点睛：与加法类似，交换因数的位置或改变运算顺序，将能凑成整十、整百、整千的数先乘起来。常见的“黄金搭档”有：25×4=100，125×8=1000。

基础巩固：

1.25×17×4

2.125×23×8

3.25×(4×36)

4.8×(125×11)

5.50×26×2

（二）乘法分配律

方法点睛：当算式呈现“(a+b)×c”的形式时，可以用a×c+b×c；反之，当算式是“a×c+b×c”的形式，且a和b能凑整时，可以逆用乘法分配律，写成(a+b)×c。有时，还需要我们对数字进行适当的“拆分”或“变形”，创造出符合乘法分配律的形式。

基础巩固（正向应用）：

1.(20+4)×25

2.12×(50+3)

3.35×7+35×3

4.64×45+36×45

拓展提升（逆向与变形）：

1.78×99+78

（提示：把78看作78×1）

2.101×34

（提示：101可以拆成哪两个数相加？）

3.25×(40+4)

4.125×88

（提示：88可以拆成80+8，或者8×11，试试看哪种方法更简便？）

5.45×102-45×2

四、减法与除法性质的对比应用（拓展）

我们已经学习了减法的性质：a-b-c=a-(b+c)。除法也有类似的性质哦：a÷b÷c=a÷(b×c)（b、c均不为0）。看看下面的题目，你能举一反三吗？

小试牛刀：

1.360÷8÷5

2.420÷(7×5)

3.240÷5÷24

五、加减混合运算中的简便计算

在加减混合运算中，我们可以根据运算定律和数字特点“带着符号搬家”，或者“添括号”、“去括号”进行简便计算。记住，括号前面是加号，添去括号不变号；括号前面是减号，添去括号要变号。

方法点睛：仔细观察，灵活调整运算顺序，凑整是关键。

挑战一下：

1.256+249-156

2.347-(68+47)

3.528-150-228

4.132+(68-49)

温馨提示

同学们，简便计算的核心在于“观察”和“灵活”。拿到一道题，不要急于动笔，先仔细观察数字的特点，思考能不能运用我