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2025年艺术治疗与心理健康专业入学考试试题及答案

一、专业基础能力测试（共30分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.以下哪项是艺术治疗区别于传统心理治疗的核心特征？

A.强调语言沟通的深度

B.以非语言符号系统为干预媒介

C.依赖标准化心理测评工具

D.聚焦于认知行为的修正

答案：B

解析：艺术治疗通过绘画、音乐、戏剧等非语言媒介，将内在体验外化为可感知的艺术形式，突破语言表达的局限性，是其区别于传统谈话治疗的核心。

2.荣格分析心理学中“积极想象”技术在艺术治疗中的典型应用是：

A.要求来访者严格按照模板完成绘画

B.引导来访者在创作中自由联想并记录意象

C.限定使用单一色彩表现情绪

D.通过团体雕塑还原家庭互动模式

答案：B

解析：荣格的“积极想象”强调通过主动参与意象的发展，促进意识与无意识的整合。艺术治疗中常通过自由创作与意象记录实现这一过程。

3.针对创伤后应激障碍（PTSD）患者，以下最适宜的艺术治疗媒介是：

A.动态沙游（使用可流动的沙粒）

B.即兴爵士演奏（无固定乐谱）

C.超现实主义绘画（强调无意识表达）

D.结构化陶艺（按步骤捏塑几何体）

答案：A

解析：PTSD患者常伴随过度警觉与情绪解离，动态沙游通过触觉刺激与可控制的沙粒流动，提供安全的感官调节，帮助重建对环境的掌控感，较其他媒介更具适应性。

4.团体艺术治疗中“镜像技术”的主要目的是：

A.要求成员模仿彼此的作品以增强凝聚力

B.通过观察他人创作反射自身未觉察的心理状态

C.统一团体创作主题避免冲突

D.由治疗师示范标准创作流程

答案：B

解析：“镜像技术”指引导成员观察他人作品中的元素（如色彩、线条），并联系自身体验，促进自我觉察与人际互动中的共情。

5.以下哪项符合艺术治疗中“非评判原则”的实践要求？

A.对来访者的作品说“你的用色很大胆，很有创造力”

B.询问“你画中这个黑色的团块让你想到了什么？”

C.评价“这幅画的构图有些杂乱，需要调整”

D.建议“下次可以试试用暖色调表达快乐”

答案：B

解析：非评判原则要求避免对作品价值或来访者能力的评价，而是通过开放性提问引导来访者自我探索。选项B聚焦于来访者的主观体验，符合原则。

（二）填空题（每空1分，共10分）

1.艺术治疗的三大理论基础通常包括________、________和________（任意列举三个）。

答案：精神分析理论（或心理动力理论）、人本主义理论、神经科学（或发展心理学、格式塔理论等）

2.绘画治疗中“房树人测验”的标准化分析需关注________、________、________等维度（任意列举三个）。

答案：画面位置（如居中/偏左）、线条特征（如粗重/断续）、元素细节（如窗户是否闭合）、色彩使用（如单一/多色）等

3.音乐治疗中的“接受式”干预技术包括________、________（任意列举两种）。

答案：音乐回忆、音乐引导想象、歌曲讨论等

4.戏剧治疗的核心技术“角色置换”指________。

答案：来访者通过扮演他人角色，体验不同视角的情感与认知

（三）简答题（每题5分，共10分）

1.简述艺术治疗中“疗愈性环境”的构成要素。

答案：疗愈性环境需包含：①物理安全：空间私密、材料无毒、设施无潜在危险；②心理安全：治疗师保持中立接纳的态度，避免评价性语言；③文化适配：尊重来访者的文化背景（如宗教符号、色彩偏好）；④感官协调：光线柔和、气味清淡、声音可控（如无噪音干扰）。

2.列举儿童艺术治疗与成人艺术治疗的三个主要差异。

答案：①发展阶段：儿童认知以具体形象思维为主，创作更依赖直觉；成人可能受理性思维限制，需突破“完美主义”阻碍。②治疗目标：儿童侧重情绪表达与社会化（如通过团体绘画学习分享）；成人可能聚焦于创伤修复或自我认同整合。③媒介选择：儿童更倾向高互动性材料（如蜡笔、黏土）；成人可使用更复杂媒介（如水彩、拼贴）。

二、理论应用与方案设计（共40分）

（一）案例分析题（20分）

案例：12岁女生小语因父母离异出现社交退缩、食欲下降，近1个月拒绝上学，班主任反映其在课堂上常低头画黑白线条画，内容多为“锁着的门”“孤立的树”。

要求：结合艺术治疗理论，设计一个包含3次session的短期干预方案（每次60分钟），需说明每次的目标、媒介选择及关键技术。

答案示例：

第一次Session（建立关系与情绪外化）

目标：建立信任关系，帮助小语将抽象情绪转化为具体艺术形式。