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2025年教师职称-河北-河北教师职称(基础知识、综合素质、初中英语)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生为中心”的教学理念?
A.教师在课堂上严格控制教学进度,确保完成教学任务
B.学生根据兴趣自主选择学习内容并参与教学评价
C.教师采用统一标准评价所有学生的学习成果
D.课堂以教师讲授为主,学生认真听讲并做笔记
【参考答案】B
【解析】新课改强调学生主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式。选项B体现了学生在学习过程中的主动性和参与性,符合“以学生为中心”的理念。其他选项仍以教师为中心,忽视学生个体差异和发展需求。
2、教师在教学中运用“形成性评价”的主要目的是?
A.评定学生最终学业成绩
B.筛选优秀学生进入重点班
C.及时反馈并改进教学过程
D.作为教师年终考核依据
【参考答案】C
【解析】形成性评价是在教学过程中进行的,旨在了解学生学习进展,及时发现问题并调整教学策略。它关注过程而非结果,有助于促进学生发展。A项属于终结性评价功能,B、D不符合形成性评价的本质目的。
3、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的基本要求?
A.不讽刺、挖苦学生
B.遵循教育规律,实施素质教育
C.不利用职务之便谋取私利
D.尊重家长,主动沟通
【参考答案】B
【解析】“教书育人”要求教师遵循教育规律,因材施教,促进学生全面发展。B项直接体现该要求。A项属于“关爱学生”,C项属于“廉洁从教”,D项属于“尊重家长”,均非“教书育人”的核心内涵。
4、在初中英语阅读教学中,Skimming的主要目的是?
A.找出文章中的生词并记忆
B.理解段落之间的逻辑关系
C.快速获取文章主旨大意
D.分析作者的写作手法
【参考答案】C
【解析】Skimming(略读)是一种快速阅读技巧,用于在短时间内抓住文章的主题思想或中心内容,适用于标题选择、主旨判断等题型。C项正确。其他选项更接近精读或深度分析的任务,不属于Skimming的主要目标。
5、根据皮亚杰的认知发展理论,初中生主要处于哪一发展阶段?
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【参考答案】D
【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段,初中生(约11岁以上)进入形式运算阶段,具备抽象思维、假设推理和系统解决问题的能力。D项正确。A(0-2岁)、B(2-7岁)、C(7-11岁)分别为更早期的发展阶段。
6、下列哪种教学方法最有利于培养学生英语口语表达能力?
A.教师逐句翻译课文
B.学生背诵语法规则
C.开展小组角色扮演活动
D.大量做选择题练习
【参考答案】C
【解析】口语能力需通过真实语境中的交流来提升。角色扮演创设交际情境,鼓励学生运用语言进行表达与互动,有效提升口语能力。A、B、D偏重输入或应试,缺乏输出实践,不利于口语发展。
7、在教学设计中,“三维目标”不包括以下哪一项?
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.考试成绩与排名
【参考答案】D
【解析】新课改提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D项“考试成绩与排名”是传统应试教育的产物,不属于课程目标体系,且违背素质教育导向。
8、教师在课堂上发现学生注意力分散时,最恰当的做法是?
A.立即点名批评以示警戒
B.停止讲课,等待学生安静
C.提高音量继续讲授内容
D.通过提问或活动引导回归
【参考答案】D
【解析】注意力分散时,教师应采用积极引导方式,如提问、互动活动等自然吸引学生回归学习。D项尊重学生心理,维护课堂氛围。A易引发对立,B、C缺乏主动性,均非最佳策略。
9、下列哪项属于英语教学中的“输入假说”提出者?
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.克拉申
D.布鲁纳
【参考答案】C
【解析】克拉申(Krashen)提出“语言输入假说”(InputHypothesis),强调可理解性输入(i+1)对语言习得的关键作用。皮亚杰研究认知发展,维果茨基提出最近发展区,布鲁纳倡导发现学习,均非该理论提出者。
10、教师在撰写教案时,教学目标的表述应遵循什么原则?
A.模糊但全面
B.以教师活动为中心
C.具体、可测、可达成
D.只写知识目标
【参考答案】C
【解析】教学目标应明确、具体、可观察、可测量,通常采用行为动词表述,如“说出”“写出”“解释”等,便于评估学习效果。C项符合SMART原则。A、B、D均不符合现代教学设计规范。
11、下列哪项是英语写作教学中“过程写作法”的核心环节?
A.教师批改后学生抄写范文
B.学生独立完成作文并提交
C.包括构思、起草、修改、再写的过程
D.背诵优秀作文模板
【参考答案】C
【解析】过程写作法强调写作是一个循环递进的过程,包括预写
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