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期中冲刺(计算题30道)
1.在标准大气压下,将一壶质量为2kg、温度为20℃的水,加热到70℃。求:[]
(1)水升高的温度。
(2)水吸收的热量。
(3)继续加热,若水又吸收了的热量,水的末温。
2.摩擦生热是指机械能转化为内能的过程,在用砂纸将木材表面打磨光滑的过程中,砂纸和木板表面的温度都会升高,已知砂纸和木材表面之间的摩擦力约为5N,每次砂纸打磨的距离约为0.5m;木板表面层质量约为5g,木材的比热容为;则打磨100次的过程中:
(1)克服摩擦力所做的功是多少?
(2)若消耗的机械能有50%使木板表面温度升高,则该打磨过程中,木板表面层升高的温度是多少?
3.一个电熨斗电阻是80Ω,接在220V的电压上,通过它的电流是多少?
4.太阳能是绿色、清洁的可再生能源。如图所示,在阳光的照射下,热水器水箱中质量为50千克的水温度升高了20℃。求:水吸收的热量Q吸。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
5.小明的妈妈买了一款电加热脚垫,小明在如图所示的该电热脚垫的铭牌上发现了脚垫内电热丝正常工作的信息。求:电热丝正常工作时的阻值为多少欧?
产品名称xxx电热脚垫
额定电压220V
频率50Hz
额定电流0.9A
6.如图所示,当开关S断开时,电流表的示数为0.2A;当开关S闭合时电流表的示数为1.2A;求:
(1)通过电阻R1和R2的电流;
(2)开关S闭合时,某时刻电流表示数突然变小,但是有示数,故障原因可能是什么?
7.如图所示,已知电源电压为12V,电压表、的规格相同,闭合开关S,电压表的示数为5V,电流表的示数为0.5A。
(1)求通过灯泡的电流;
(2)求灯泡、两端的电压;
(3)若灯泡短路,求电压表和电压表的示数。
8.某同学估算煤气灶烧水时的效率,他在烧水壶中装入的水,烧水前的水为20℃,将水加热至100℃,立即关闭煤气,烧水前、后燃气表的示数变化“”,该同学查得煤气的热值,水的密度,水的比热容为,求:
(1)水吸收的热量。
(2)燃气放出热量多少?
(2)燃气灶烧水效率。
9.小红在实验室利用电加热器加热,完成了冰的熔化实验,并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线(如图所示)。实验时,冰的质量为,相同时间内水和冰吸收的热量相同,水的比热容为。冰的比热容为求:
(1)CD段水吸收的热量;
(2)在CE段,水吸收了的热量,水温升高了多少℃?
(3)AB段冰吸收的热量;
(4)冰在熔化过程中吸收的热量。
10.如图所示的电路中,电源电压恒定,R2的阻值为15Ω。闭合开关S,电流表A的示数为1.2A,电流表A1的示数为0.4A。求:
(1)电阻R2的电流
(2)电源电压。
11.为提升学生出行安全和便利性,我州公交集团推出“家校公交专线”。一辆柴油公交车的质量为10t,静止在水平地面时与地面的总接触面积为。公交车以150kW的恒定输出功率行驶了20min,消耗柴油10kg。(柴油的热值取)求:
(1)公交车静止在水平地面时,对地面的压强;
(2)消耗的柴油完全燃烧放出的热量;
(3)公交车柴油机的效率。
12.如图所示,劳动课上,某同学用电磁炉烧水。水壶中装满初温为25℃的水,水壶和电磁炉的部分参数如下表所示。[当时气压为一个标准大气压。,,]求:
水壶
电磁炉烧水挡
净重:500g
额定电压:220V
容量:2L
额定功率:2000W
(1)烧水时壶底的受力面积为100cm2,壶对电磁炉的压强;
(2)当水刚好烧开时,水吸收的热量。
13.某中学为学生供应开水,用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃,燃烧了6kg的无烟煤。无烟煤的热值是3.4×107J/kg。求:
(1)锅炉内的水吸收的热量是多少?
(2)无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?
(3)此锅炉的效率是多少?
(4)试分析使用家用煤炉烧水的主要缺点有哪些?
14.如图所示电路,已知R1=2Ω,R2=4Ω,U1=2V,闭合开关后;求:
(1)电路中的总电阻;
(2)通过R1的电流I1;
(3)R2两端的电压U2;
(4)电源电压U。
15.如图所示的电路中,闭合开关后,三个电流表、、的示数分别为、、,已知,,则通过灯的电流是多少?
16.在物理学中,热量的单位有两种,一种是国际单位焦耳,简称“焦”,符号J;另一种是“卡路里”,简称“卡”,符号cal,这个单位被广泛使用在营养计量和健身手册上。“卡”是这样规定的:在1个标准大气压下,将1克水温度升高1℃所需要吸收的热量为1卡。
(1)小明每天健步走消耗的能量约6.3×105J相当于消耗能量多少卡?
(2)若运动员在长跑训练中汗水蒸发吸收热量,使质量为60kg的运动员体温下降0.1℃,求汗水蒸发吸收的热量。人体主要成分是水,可认为人的比热容和水的比热容相等,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)
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10年企业营销培训、领导力培训、生产培训经验和数字化转型经历,服务医药、汽车制造和食品行业等500强企业,擅长数据思维、领导力、职业规划等课程讲授。
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