五年级数学下册-分数的意义和性质测试题.docxVIP

亲爱的同学们，经过一段时间对“分数的意义和性质”的学习，相信你一定收获满满！这份测试卷将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！

一、基础知识我来填（每空1分，共XX分）

1.把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做（）。

2.3/4的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。

3.一个西瓜平均分给3个小朋友，每个小朋友分得这个西瓜的（—），读作（）。

4.被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。（）不能为0。

5.在分数中，当分子小于分母时，这个分数是（）分数，它比1（）；当分子大于或等于分母时，这个分数是（）分数，它（）1或（）1。

6.分数的分子和分母同时乘或者除以（）的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的（）。

7.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做（）。分子和分母只有公因数1的分数，叫做（）分数。

8.比较分数大小时，如果分母相同，那么（）的分数大；如果分子相同，那么（）的分数大。

9.3/5=()/10=12/()=()÷()(最后两空填最简整数)

10.一个最简真分数，它的分子与分母的积是12，这个分数可能是（）或（）。

二、火眼金睛辨真伪（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分）

1.把单位“1”分成几份，取其中的一份就是几分之一。（）

2.假分数都比1大。（）

3.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

4.最简分数的分子和分母没有公因数。（）

5.大于1/5而小于3/5的分数只有2/5一个。（）

6.一根绳子用去了它的3/4，还剩下1/4米。（）

三、精挑细选我能行（将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共XX分）

1.下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。

A.（一个圆平均分成3份，阴影1份）

B.（一个正方形分成3份，但不是平均分）

C.（一个长方形平均分成4份，阴影1份）

2.把5米长的绳子平均剪成4段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

A.5/4B.1/4C.1/5

3.与3/4大小相等的分数是（）。

A.3/8B.6/8C.6/4

4.一个分数，分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就（）。

A.扩大到原来的3倍B.缩小到原来的1/3C.大小不变

5.要使x/7是假分数，x/8是真分数，x应该是（）。

A.7B.8C.9

6.加工同样多的零件，甲用了1/2小时，乙用了1/3小时，丙用了1/4小时，（）做得最快。

A.甲B.乙C.丙

四、动手操作我最棒（共XX分）

1.在下面的方格纸中（假设给出一个2x4或3x3的方格图），分别涂色表示出它的3/4。（3分）

2.在直线上标出表示下面各分数的点。（4分）

012

（标出1/2,3/2,4/4,5/3）

五、走进生活解问题（共XX分）

1.五（1）班有学生若干人，其中男生占全班人数的3/5，女生占全班人数的几分之几？（4分）

2.一块菜地，它的1/5种西红柿，2/5种黄瓜，其余的种茄子。种茄子的部分占这块菜地的几分之几？（5分）

3.小红和小明比赛折千纸鹤，小红2小时折了15个，小明3小时折了20个。谁折得快一些？（提示：可以先求出每人每小时折的个数，或折一个用多少时间）（6分）

4.有两根绳子，一根长2米，另一根长3米。现在要把它们剪成同样长的小段，每段最长是多少分米？一共可以剪成多少段？（5分）(注意单位换算)

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参考答案

（此处应有详细的参考答案及部分题目的简要解析，确保学生能自我核对并理解。）

卷首语及卷尾语示例：

同学们，《分数的意义和性质》是我们本学期数学学习的重要内容，它为我们后续学习更复杂的分数运算打下了坚实的基础。这份测试题旨在帮助你全面梳理所学知识，查漏补缺，希望你能认真对待，发挥出自己的最佳水平！答题时，请仔细审题，认真计算，书写工整。加油！

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温馨提示：

*本试卷满分100分，考试时间90分钟。

*请在答题区域内作答，超出区域的答案无效。

*字迹工整，卷面整洁，养成良好的答题习惯。

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（注：上述XX分处，请根据实际题目数量和分值进行填写。在实际出题时，需确保各知识点覆盖全面，难易度适中，并注意题量的合理性。参考答案部分应详尽，特别是解决问题和一些易错题，给出必要的解题步骤或提示。）

这样的结构和内容设计，既保证了测试