小学语文教研组学期工作安排.docxVIP

小学语文教研组学期工作安排

为确保本学期小学语文教研工作有序、高效开展，促进教师专业成长与学生语文素养的全面提升，结合我校语文教学实际与发展需求，特制定本学期教研组工作计划。

一、指导思想

本学期，我组将坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署。聚焦“双减”政策下的语文教学提质增效，以提升教师专业素养和课堂教学效率为核心，以培养学生的核心素养为目标，积极开展扎实有效的教研活动，努力营造浓厚的教研氛围，推动我校小学语文教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1.提升教师素养：通过理论学习、教学实践与反思，促进教师更新教育理念，优化教学方法，提升专业技能与科研能力。

2.优化课堂教学：深化课堂教学改革，探索符合新课标理念、富有学科特色的教学模式，提高课堂教学的吸引力与实效性。

3.发展学生素养：关注学生语言文字运用能力的培养，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，促进学生语文核心素养的全面发展。

4.增强教研实效：规范教研活动流程，创新教研形式，提高教研活动的针对性与实践性，形成互助共进的教研文化。

三、主要工作与措施

（一）深化理论学习，更新教育理念

1.专题学习研讨：定期组织教师学习新课标核心内容，特别是关于语文核心素养、学习任务群等方面的解读。结合教学实际，开展专题研讨，如“如何在课堂中落实立德树人”“大单元教学的设计与实施”等，引导教师将理论内化为教学行为。

2.研读专业书籍：鼓励教师阅读教育教学专著、期刊文章，撰写读书笔记与心得体会，定期开展读书分享会，交流学习感悟，拓宽教育视野。

3.关注教改动态：及时传达上级教育部门关于语文教学改革的精神与要求，组织观看优秀教学视频、专家讲座，了解前沿教学信息。

（二）聚焦课堂教学，提升育人实效

1.强化集体备课：坚持并优化集体备课制度。以年级组为单位，明确备课主题与分工，深入钻研教材，精心设计教学方案。注重备课过程的研讨性与生成性，力求备出精品课例，实现资源共享与智慧碰撞。

2.开展课例研究：围绕本学期重点研究方向（如识字写字教学策略、阅读方法指导、习作能力培养等），各年级组至少承担一次主题明确的公开课或研究课。课前集体打磨，课中认真观摩，课后集中评议，深入剖析教学得失，提炼有效教学经验。

3.优化作业设计：严格落实“双减”要求，探索设计基础性、拓展性、实践性相结合的语文作业。提倡分层作业、弹性作业和个性化作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的育人功能。定期交流优秀作业设计案例。

4.重视教学反思：引导教师养成教学反思的习惯，要求教师课后及时记录教学中的成功与不足、学生的反馈与困惑，并进行理性分析。鼓励撰写高质量的教学反思、教学案例或教学随笔。

（三）丰富教研活动，激发团队活力

1.组织主题教研沙龙：针对教学中的热点、难点问题，如“如何有效进行小组合作学习”“信息技术与语文教学深度融合的途径”等，组织非正式的教研沙龙活动，营造轻松研讨氛围，鼓励自由发言、思想碰撞。

2.举办青年教师成长坊：关注青年教师发展，通过“师徒结对”、骨干教师示范、青年教师汇报课、教学技能竞赛（如板书设计、朗读比赛）等形式，为青年教师搭建学习、实践与展示的平台，促进其快速成长。

3.开展跨年级/跨校交流：适时组织跨年级教研活动，促进不同年级段教学经验的借鉴与融合。积极创造条件，与兄弟学校开展教学交流活动，学习先进经验，拓宽教研思路。

4.推广优秀教学成果：鼓励教师积极参与各级各类教学评比、论文撰写与课题研究。对组内形成的优秀教学经验、课例、课件等成果进行梳理与推广，发挥其辐射作用。

（四）关注学生发展，夯实语文素养

1.推进书香校园建设：配合学校，组织开展形式多样的读书活动，如读书节、经典诵读比赛、故事会、好书推荐会等，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，丰厚学生文化底蕴。

2.提升学生表达能力：利用课堂内外多种途径，鼓励学生大胆表达。组织演讲比赛、课本剧表演、习作展示等活动，为学生提供展示交流的机会，提升其口头与书面表达能力。

3.培养良好学习习惯：持续关注学生听、说、读、写、思等方面的良好习惯养成，特别是低年级的坐姿、握笔姿势、识字写字习惯，中高年级的阅读批注、勤于积累、独立思考习惯等，常抓不懈。

（五）加强课题研究，促进成果转化

1.梳理现有课题：对本组正在进行的各级各类课题进行梳理，明确研究进度与阶段任务，定期开展课题研讨活动，及时总结研究成果，解决研究中遇到的问题。

2.鼓励微型课题研究：引导教师从日常教学中发现问题，将其转化为微型研究课题，鼓励教师积极申报，并给予必要的指导与支持，提升教师的问题意识与研究能力。

四、保障措施

1.加强组织领导：明确教研组长、年级备课组长职责