小学科学教研活动记录模板.docxVIP

在小学科学教育领域，教研活动是促进教师专业成长、提升教学质量的核心途径。一份规范、详实且具有反思性的教研活动记录，不仅是活动过程的客观呈现，更是后续教学改进、经验积累与成果推广的重要依据。它能够帮助教研组梳理思路、凝聚共识、追踪问题解决的轨迹，并为新教师提供学习范例。因此，构建一个科学合理的教研活动记录模板，对于提升教研活动的实效性具有不可替代的作用。

一、活动基本信息

此部分旨在清晰界定教研活动的基本轮廓，便于日后查阅与统计。

*活动名称：应简洁明了，准确概括本次教研活动的核心内容或主题。例如：“小学科学‘地球与宇宙’领域教学策略研讨”、“基于核心素养的科学探究活动设计与实施”。

*活动时间：需记录具体的年、月、日及上/下午的时段，精确到小时。

*活动地点：明确具体的会议室、教室或线上平台名称。

*参与人员：列出参与本次教研活动的所有教师姓名，可注明主讲人、主评人（如有）。若人数较多，可注明“全体科学教师”或“X年级科学备课组教师”等，并另附签到表。

*主持人：负责组织本次教研活动的教师姓名。

*记录人：负责本次教研活动记录撰写的教师姓名。

*活动形式：如集体备课、专题讲座、课例研讨（听课评课）、主题沙龙、工作坊、课题研究进展汇报等。

二、活动主题与目标

清晰的主题与目标是确保教研活动不偏离方向、富有成效的前提。

*活动主题：围绕当前教学中的重点、难点、热点问题或特定研究方向确立。应具有针对性和研究价值。

*活动目标：

*认知目标：通过活动，使教师了解/理解/掌握哪些教育理念、教学知识、专业技能或研究方法。

*技能目标：通过活动，提升教师在哪些方面的教学设计能力、课堂实施能力、评价能力或教研组织能力。

*情感与态度目标：激发教师参与教研的热情，培养合作探究精神，树立正确的教育教学观念。

三、活动准备

充分的准备是教研活动顺利开展的保障，记录此部分有助于总结经验，优化后续活动组织。

*材料准备：如研讨议题、学习资料（论文、案例、视频等）、教学设计稿、课件、实验器材、学生作品等。

*人员准备：如主讲人PPT制作、执教教师备课、中心发言人准备发言提纲等。

*场地与技术准备：如多媒体设备调试、分组讨论场地布置、线上会议平台测试等。

四、活动过程与主要内容记录

此部分是教研活动记录的核心，应力求客观、详实、有条理地再现活动的主要环节和关键信息。避免流水账式的记录，应突出重点、难点和亮点。

*主要环节与流程：简要记录活动开展的先后顺序和主要步骤。

*核心研讨内容与发言要点：

*针对每个主要议题，记录关键的讨论内容、不同观点的碰撞、达成的共识或存在的争议。

*摘录主讲人、中心发言人或有代表性的教师发言的核心观点（注意：是要点概括，而非逐字逐句的记录）。

*若为听课评课活动，可先简要记录本节课的教学流程与主要特点，再重点记录评课环节中对教学设计、教学实施、学生表现、教学效果等方面的评价与建议。

*若涉及案例分析，应记录案例的核心要素及分析过程。

*活动中的互动与生成：记录活动过程中教师间的有效互动、思维的碰撞以及产生的新想法、新问题。

五、活动成果与反思

这是提升教研活动质量、促进持续改进的关键环节，体现了教研活动的深度和价值。

*活动达成的共识/形成的决议：明确本次教研活动在哪些方面达成了一致意见，形成了哪些共同的认识或决议。

*形成的方案/策略/成果：如共同设计的教学方案、形成的教学建议、开发的教学资源、解决某一教学问题的具体策略等。

*存在的问题与困惑：客观分析本次教研活动中暴露出的问题、未能解决的困惑或有待进一步研究的课题。

*后续行动计划与分工：明确本次教研活动结束后，需要跟进落实的具体工作、负责人及完成时限。例如：某位教师负责整理研讨成果并分享、某备课组负责试点应用某一教学策略等。

六、附件（可选）

根据实际需要，可以附上与本次教研活动相关的支撑材料，如：

*活动签到表

*主讲人PPT课件

*优秀教学设计方案、课件

*活动现场照片、视频片段

*相关学习资料、参考文献清单等

使用建议：

1.及时性：教研活动结束后应尽快组织记录，确保信息的准确性和完整性。

2.客观性：如实反映活动情况，避免主观臆断和个人偏见。

3.重点突出：围绕教研主题和目标，突出核心内容和关键信息。

4.简洁明了：语言精炼，条理清晰，便于阅读和理解。

5.注重实效：记录的最终目的是为了应用和改进，因此要关注成果的转化和后续行动的落实。

6.持续改进：教研组可定期回顾和审视过往的教研记录，总结经验，不断优化教研活动的组织与记录方式。

希望这份模板能为小学科