大班歌曲捏面人教案音乐（2025—2026学年）.docxVIP

大班歌曲捏面人教案音乐（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过歌曲《捏面人》的学习，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的“感受与欣赏”和“表现与创造”目标相契合，有利于培养幼儿的音乐节奏感、旋律感和表现力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐领域的教学内容，承上启下，与之前的音乐基础知识和技能相联系，为后续更复杂的音乐学习打下基础。

2.学情分析

大班幼儿对音乐具有浓厚的兴趣，具备一定的音乐基础知识和技能，但个体差异较大。在生活经验方面，他们对捏面人这一民间艺术形式可能有所了解。在技能水平上，部分幼儿可能已具备一定的节奏感和旋律感。认知特点方面，大班幼儿好奇心强，乐于探索。但在学习过程中，部分幼儿可能存在注意力不集中、节奏感不强等问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：感受歌曲《捏面人》的旋律和节奏；通过模仿、创作等活动，提高幼儿的音乐表现力；培养幼儿对民间艺术的兴趣。针对学情分析，本教案将采用以下策略：创设生动有趣的情境，激发幼儿学习兴趣；通过多种教学手段，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律；鼓励幼儿积极参与，培养他们的音乐表现力。同时，关注个体差异，针对不同层次幼儿进行分层教学。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别歌曲《捏面人》中的主要旋律和节奏模式。

列举：描述至少三种捏面人的传统工艺步骤。

解释：阐述歌曲中表达的情感与捏面人艺术的关系。

2.能力的目标

设计：创作一段简单的节奏，与歌曲《捏面人》的节奏相协调。

评价：对同伴的节奏创作进行评价，指出优点和改进建议。

论证：通过讨论，说明为什么捏面人艺术在中国传统文化中占有重要地位。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：表达对民间艺术形式——捏面人的喜爱和尊重。

体验：通过参与捏面人活动，体验传统工艺的乐趣和成就感。

认同：认同保护传统艺术的重要性，并愿意在日常生活中推广。

4.科学思维的目标

分析：分析歌曲《捏面人》的旋律结构，探讨其音乐特点。

综合：将音乐知识与捏面人工艺相结合，形成跨学科的理解。

批判：对捏面人艺术的发展趋势提出自己的看法，并给出合理依据。

5.科学评价的目标

自我评价：反思自己在捏面人活动中的表现，识别改进空间。

同伴评价：根据评价标准，对同伴的表现进行客观评价。

教师评价：根据评价量表，对学生的学习成果进行综合评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生感受歌曲《捏面人》的旋律和节奏，并通过模仿和创作活动提高音乐表现力。教学难点在于理解捏面人艺术的文化内涵，以及将音乐与民间艺术相结合进行创新表达，这需要学生具备一定的文化认知和艺术创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、捏面人工艺图示、相关音频视频资料以及节奏卡片等教具。学生需要预习歌曲《捏面人》的歌词和旋律，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境应布置成温馨的创意空间，以便于小组讨论和艺术创作。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过展示捏面人的图片或视频，引发学生对捏面人艺术的兴趣。

提问：“同学们，你们知道捏面人吗？捏面人是一种怎样的艺术形式？”

学生分享他们对捏面人的了解和印象。

学生预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己对捏面人的认知。

2.新授

时间：30分钟

活动一：歌曲欣赏

教师播放歌曲《捏面人》，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。

提问：“你们听到了什么？这首歌的节奏是怎样的？”

学生预期行为：

学生跟随音乐节奏，感受歌曲的旋律和节奏。

活动二：歌词学习

教师展示歌曲《捏面人》的歌词，引导学生阅读并跟唱。

提问：“歌词中提到了哪些与捏面人相关的词语？”

学生预期行为：

学生能够准确地跟唱歌词，并识别出与捏面人相关的词语。

活动三：节奏练习

教师示范简单的捏面人节奏，引导学生模仿。

提问：“你们能模仿出这个节奏吗？”

学生预期行为：

学生能够模仿出捏面人的节奏，并逐渐熟练。

活动四：创作节奏

教师引导学生根据歌曲的旋律，创作自己的节奏。

提问：“你们能创作出什么样的节奏？”

学生预期行为：

学生能够创作出与歌曲相协调的节奏，并展示自己的作品。

活动五：小组合作

学生分组，每组创作一首以捏面人为主题的歌曲。

提问：“你们打算如何合作完成这首歌曲？”

学生预期行为：

学生能够与组员合作，创作一首富有创意的歌曲。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师组织学生进行节奏接龙游戏，巩固所学节奏。

提问：“谁能上来展示一下你们小组创作的歌曲？”

学生预期行为：

学生积极参与游戏，展示自己的创作成果。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师引导学生