中学作文写作技巧提升训练课.docxVIP

中学作文写作技巧提升训练课

作文，作为中学语文学习的重要组成部分，不仅是语言表达能力的综合体现，更是思维逻辑、认知水平与人文素养的直观反映。提升作文写作技巧，非一日之功，亦非简单模仿所能达成，它需要系统的训练、科学的方法以及持续的实践与反思。本训练课旨在从审题立意、选材构思、语言表达及修改润色等关键环节，为同学们提供一套实用且具操作性的提升路径，帮助大家逐步掌握写作的“门道”，写出有思想、有文采、有个性的佳作。

一、审题立意：精准定位，点亮文章灵魂

审题是作文的第一道关卡，犹如航海之定向。若审题偏差，则全盘皆输；立意深刻，则文章生辉。

1.吃透题目，明确指令

拿到题目，切勿匆忙下笔。首先要仔细阅读，圈点勾划，明确题目类型（是命题、半命题、材料还是话题作文），理解题目的核心概念、限制条件（如文体、字数、角度等）以及潜在要求。例如，面对材料作文，要反复研读材料，找出核心事件、关键人物、主要矛盾，以及材料所蕴含的情感倾向和道理启示。对于命题作文，则要分析题目中每个词语的含义，特别是“题眼”，它往往是立意的关键。

2.多维思考，拓展立意空间

立意忌浅尝辄止、人云亦云。在准确理解题意的基础上，要学会从不同角度审视题目，进行发散思维。可以运用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的追问方式，挖掘题目的深层内涵。也可以逆向思考，或联系社会现实，或结合自身经历，力求找到一个既有深度又有新意的切入点。例如，以“坚持”为话题，若仅停留在“坚持就是胜利”的层面，则略显平淡；若能从“坚持需要智慧，有时放弃也是一种更高明的坚持”等角度切入，则更显思辨色彩。

3.聚焦中心，确保立意单一明确

一篇文章的立意不宜过多过杂，必须集中鲜明。在多个可能的立意方向中，要选择自己最有感触、最有素材支撑、也最能驾驭的一个，将其作为文章的中心论点或核心主旨。并确保文章的所有内容都围绕这一中心展开，不枝蔓，不游离。

二、选材构思：精心剪裁，搭建文章骨架

“巧妇难为无米之炊”，素材是文章的血肉；“凡事预则立，不预则废”，构思是文章的骨架。

1.广泛积累，厚积薄发

素材的积累是一个长期的过程。要做生活的有心人，关注社会热点、时事评论、历史典故、名人轶事、自然现象等。同时，深入阅读文学名著、散文佳作，将其中的好词好句、精彩段落、深刻观点化为己有。积累时不仅要“记”，更要“思”，理解素材的内涵，思考其可以用于哪些主题。建立自己的“素材库”，分类整理，便于调用。

2.严格选材，服务中心

选择素材时，要遵循“围绕中心、真实典型、新颖生动”的原则。

*围绕中心：所选素材必须能有力地支撑文章的立意，与中心无关或关联不大的，即便再好也要忍痛割爱。

*真实典型：真实的素材更具说服力和感染力，典型的素材能以一当十，深刻揭示事物本质。

*新颖生动：避免使用过于陈旧、人人皆知的素材，力求选择一些具有时代感、独特视角或细节生动的材料，使文章焕发生机。

3.谋篇布局，匠心独运

构思阶段，要对文章的整体结构进行设计。常见的结构模式有总分总、并列式、递进式、对照式等。

*开头：要“凤头”，小巧精美，引人入胜。可以开门见山，点明主旨；可以设置悬念，引人思考；可以描绘场景，渲染气氛；可以引用名言，引出下文。

*主体：要“猪肚”，内容充实，论证充分（议论文）或叙事完整、描写细腻（记叙文）。段落之间要有清晰的逻辑关系，过渡自然。如果是议论文，要安排好论点、论据和论证过程；如果是记叙文，要注意记叙的要素、顺序和线索。

*结尾：要“豹尾”，简洁有力，余音绕梁。可以总结全文，深化主旨；可以呼应开头，结构完整；可以提出疑问，引人深思；可以发出号召，鼓舞人心。

在构思时，可以先列出简要的提纲，明确各部分的主要内容和写作思路，避免写作过程中的盲目性。

三、语言表达：锤炼字句，彰显文章文采

语言是思想的外衣，是文章的载体。精准、生动、得体的语言才能准确传达思想情感，打动读者。

1.准确规范，言为心声

首先要保证用词准确，造句规范，合乎语法和逻辑。避免错别字、语病和歧义。要根据表达的需要选择恰当的词语，力求“一字不易”。比如，表达“看”的意思，就有“瞥、瞄、瞪、盯、注视、凝视、环视”等多个词语，要根据具体语境和情感色彩来选择。

2.生动形象，文采斐然

在准确的基础上，要追求语言的生动性和形象性。

*善用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法，能增强语言的表现力和感染力。例如，用比喻使抽象事物具体化，用拟人使无生命事物人格化。

*锤炼词语：多运用富有表现力的动词、形容词，以及一些成语、典故，使语言更精炼、更典雅。注意词语的感情色彩和语体色彩。

*讲究句式：灵活运用长短句、整散句，使语言富有节奏感和变化美。陈述句、疑问句、感叹句、祈使句交替使用，可以增强语气