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高校操作系统实验项目汇编

操作系统作为计算机科学与技术领域的核心课程，其理论性与实践性极强。实验教学作为操作系统课程的重要组成部分，旨在帮助学生深化对核心概念的理解，培养系统思维、动手能力和问题解决能力。本文将结合当前高校操作系统教学的普遍情况与发展趋势，汇编一系列具有代表性、递进性和实用价值的实验项目，以期为相关课程的实验设计与教学实施提供参考。

一、基础认知与环境搭建类实验

此类实验通常作为课程的入门，帮助学生建立对操作系统的直观认识，并熟悉实验环境与工具。

1.操作系统启动过程与内核结构概览

实验目的：理解计算机加电自检、引导程序加载内核的基本过程；初步认识目标操作系统（如Linux）的内核主要模块与层次结构。

实验内容与要点：

*使用虚拟机软件（如VMware、VirtualBox）安装并运行目标操作系统。

*配置并使用调试工具（如GDB配合QEMU）跟踪操作系统的启动流程，观察关键阶段的输出信息。

*阅读操作系统内核源码的目录结构和关键文件（如Linux的init/main.c），理解各主要模块（进程管理、内存管理、文件系统等）的大致功能与相互关系。

*学习使用内核文档和源码阅读工具。

预期收获：掌握虚拟机与调试工具的基本使用；对操作系统从硬件到内核的启动过程有清晰的感性认识；初步建立内核源码阅读的信心。

2.操作系统基本命令与系统调用接口实践

实验目的：熟悉操作系统提供的用户态命令行工具；理解系统调用的概念，并通过编程实践体验系统调用的使用。

实验内容与要点：

*练习使用操作系统的常用命令，涉及进程查看与控制（ps,top,kill）、文件操作（ls,cp,mv,rm,mkdir）、内存与I/O统计（free,df,du）等。

*选择若干典型系统调用（如`fork()`,`exec()`,`open()`,`read()`,`write()`,`close()`,`wait()`,`exit()`），编写简单的C语言程序，观察其行为与返回结果。

*使用`strace`（Linux）或`dtrace`（类Unix）等工具跟踪一个用户程序执行过程中所调用的系统调用序列。

预期收获：熟练运用操作系统命令进行系统管理与信息查询；深刻理解系统调用作为用户程序与内核交互桥梁的作用；掌握系统调用的基本使用方法与错误处理。

二、进程管理与并发控制类实验

进程是操作系统进行资源分配和调度的基本单位，并发控制则是多道程序设计环境下的核心挑战。

3.进程控制与进程间通信机制实现与应用

实验目的：掌握进程的创建、终止、状态转换等基本控制方法；理解并实践多种进程间通信（IPC）机制。

实验内容与要点：

*使用`fork()`和`exec()`系列函数创建新进程，并通过`wait()`/`waitpid()`等函数实现进程同步。

*实现基于管道（PIPE）、命名管道（FIFO）的进程间字节流通信。

*实现基于消息队列或共享内存的进程间数据块通信，并比较不同IPC机制的特点。

*设计一个简单的多进程协作应用（如生产者-消费者模型的简单文件处理）。

预期收获：深入理解进程的生命周期与状态转换；掌握常用IPC机制的原理与编程方法；体会多进程协作的优势与复杂性。

4.线程管理与同步互斥机制实验

实验目的：理解线程与进程的区别与联系；掌握线程的创建、销毁及同步互斥方法；解决并发编程中的经典问题。

实验内容与要点：

*使用POSIX线程库（pthread）创建多个线程，观察线程的并发执行。

*实现基于互斥锁（mutex）、条件变量（conditionvariable）的线程同步机制。

*针对经典的并发问题（如生产者-消费者问题、读者-写者问题、哲学家进餐问题），设计并实现线程同步方案，避免死锁、活锁等问题。

*分析多线程程序的性能，理解线程调度的基本策略。

预期收获：掌握线程编程技术；深刻理解同步互斥的必要性与实现机制；具备分析和解决简单并发问题的能力。

5.进程调度算法模拟与实现

实验目的：理解操作系统进程调度的基本策略与评价指标；通过模拟或在教学操作系统内核中实现调度算法，比较不同算法的性能。

实验内容与要点：

*设计数据结构表示进程控制块（PCB），包含进程ID、优先级、到达时间、服务时间、状态等信息。

*模拟实现多种经典调度算法，如先来先服务（FCFS）、短作业优先（SJF）、时间片轮转（RR）、优先级调度等。

*给定一组进程测试用例，比较不同调度算法的平均周转时间、平均等待时间、吞吐量等指标。

*（进阶）在简化的教学操作系统内核（如MITxv6、uCore）中，尝试修改或添加一种新的调