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认识几百几十
教学内容书本第11—13页例题、试一试，想想做做第1—9题。
1.通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十
个十个地按顺序数以内的数，会读、写几百几十的数，加深对
数的意义、数的表示方法的理解，进一步发展数感。
教学目标2.培养用数学的眼光来观察周围事物的意识，逐步培养学生的数
感。
3.继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力以及
与同学相互合作的意识。
重点：理解几百几十的意义，会读、写几百几十的数。
教学重、难点
难点：掌握几百几十的组成。
学程设计导航策略
一、揭示课题，认定目标『板块一』
1.交流预习作业单第1题。学生汇报预习作业单，组织同桌互批，订
同桌互批，订正。正，关注错例，集体剖析。
2．学生交流想法。师：说说你是怎么想的？
明确：4个百和5个十合起来是450。（板书：4个百和5个十合起来是四百五十。）
3．明确本课的学习内容。师：今天我们就一起认识几百几十。
小学资源网
二、自主学习，建构模型『板块二』
1．教学例题。师：小朋友们已经认识了四百五十，你能在计
（1）学生在计数器上拨珠，并指名数器上拨出四百五十吗？
演示。追问：为什么要在百位上拨4颗珠子？为什么
（2）交流想法。要在十位上拨5颗珠子？
（3）学生尝试写数，并和同桌交流师：你能把计数器上的数写下来吗？
是怎么写的。师：读一读？
Iknowhundreds
anddozens
Teachingcontent:Samplequestionsonpages11-13ofthebook,giveitatry,thinkaboutitanddo
questions1-9.
1.Preliminarilyunderstandthemeaningofhundredsandtensthroughobservation,
understandthecompositionofhundredsandtens,andbeableto
Countnumberswithinathousandinsequencebythetens,beabletoreadandwrite
numbersinthehundredsan
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